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小學(xué)生沙家浜游記作文范文及寫作技巧全解析

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哎,說(shuō)真的,每次看到"作文"倆字,我腦子里第一反應(yīng)就是----又是哪個(gè)小朋友在書桌前抓耳撓腮,鉛筆都快被捏斷了,就為了湊夠那三百個(gè)字?尤其是寫游記,老師一布置,家長(zhǎng)就開(kāi)始發(fā)愁:"去哪兒寫啊?家門口小公園能叫'旅游'嗎?"

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可你知道嗎?有時(shí)候最普通的出游,只要換個(gè)角度寫,也能變成一篇讓人眼前一亮的作文.今天我就拿"沙家浜"這個(gè)經(jīng)典景點(diǎn)來(lái)說(shuō)事兒,帶你們看看怎么把一次春游,寫出花來(lái).

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別急著翻白眼,我知道你心里想:"沙家浜?紅色教育基地?這能寫出啥趣味?"但聽(tīng)我說(shuō)完,你可能就想拉著娃明天就出發(fā). 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

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為什么沙家浜特別適合小學(xué)生寫游記?

先說(shuō)結(jié)論:因?yàn)樗还庥泄适?還有味道,有聲音,有畫面感.你以為它是嚴(yán)肅的歷史課?錯(cuò)!它其實(shí)是個(gè)藏在蘆葦蕩里的"沉浸式劇場(chǎng)". 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

我去那次是陪侄子班級(jí)春游.一進(jìn)景區(qū),就有穿著藍(lán)印花布的小姑娘唱選段,"朝霞映在陽(yáng)澄湖上...." 聲音清亮亮的,像從水里浮出來(lái)的一樣.我那侄子本來(lái)蔫頭耷腦走得慢,一聽(tīng)這調(diào)子,突然抬頭問(wèn)我:"姑,這是不是就像游戲里的BGM?" 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

我差點(diǎn)笑出聲.你看,孩子天然就會(huì)用他們的方式理解世界.而這種瞬間,就是作文里最值錢的"細(xì)節(jié)". 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升

更別說(shuō)坐船穿過(guò)蘆葦蕩了.窄窄的小木船晃晃悠悠,兩邊高高的蘆葦幾乎把天都遮住了,風(fēng)吹過(guò)來(lái),沙沙作響,像是有人在耳邊悄悄說(shuō)話.有個(gè)小男孩伸手去撈水草,結(jié)果差點(diǎn)栽進(jìn)去,嚇得導(dǎo)游阿姨一把拽住他書包帶子,全船人笑成一團(tuán).

這些場(chǎng)景,哪需要編?隨手一抓就是素材.關(guān)鍵是----你怎么把它變成文字?

小學(xué)生寫游記最容易踩的坑

我看過(guò)太多孩子的游記,開(kāi)頭永遠(yuǎn)是:"今天天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了...." 哎喲喂,聽(tīng)得我都快睡著了.

這不是孩子不會(huì)寫,是模板害人太深.學(xué)校教的結(jié)構(gòu)沒(méi)錯(cuò),但千篇一律的開(kāi)頭+中間流水賬+結(jié)尾升華三段式,早就把靈氣磨沒(méi)了.

比如有個(gè)小朋友寫沙家浜,通篇都在講"阿慶嫂很勇敢""我們要學(xué)習(xí)革命精神".話沒(méi)錯(cuò),可讀起來(lái)像思想?yún)R報(bào),不像游記.

真正的游記,重點(diǎn)不是"教育意義",而是"我的感受".你聞到了什么?聽(tīng)到了什么?做了什么傻事?有沒(méi)有一瞬間覺(jué)得特別神奇或者害怕?

我記得侄子回來(lái)寫作業(yè)時(shí)嘟囔:"寫'很開(kāi)心'都用爛了,還能寫啥?" 我說(shuō):"那你坐船的時(shí)候,是不是覺(jué)得像進(jìn)了迷宮?蘆葦那么高,會(huì)不會(huì)怕突然冒出個(gè)日本兵?" 他眼睛一亮:"對(duì)啊!我還以為會(huì)跳出個(gè)NPC送任務(wù)呢!"

你看,這就是屬于他的視角.不要求多深刻,但真實(shí),有趣,帶著童氣,反而動(dòng)人.

所以第一個(gè)建議:別急著拔高主題.先讓孩子把"看見(jiàn)的,聽(tīng)見(jiàn)的,想到的"如實(shí)寫下來(lái).哪怕寫"導(dǎo)游阿姨的鞋子有點(diǎn)歪",都比空喊口號(hào)強(qiáng).

怎么讓作文有"鏡頭感"?

你想啊,看電影為啥比看說(shuō)明書有意思?因?yàn)殡娪坝挟嬅?有節(jié)奏,有特寫.

寫作文也一樣.與其平鋪直敘"我們先看了紀(jì)念館,又坐了船,最后看了表演",不如拆成幾個(gè)"鏡頭".

比如:

- 鏡頭一:剛進(jìn)大門,一只大公雞突然從草叢里竄出來(lái),撲棱著翅膀追著穿紅裙子的同學(xué)跑,她尖叫著往前逃,隊(duì)伍亂成一團(tuán).

- 鏡頭二:船上,我把手伸進(jìn)湖水里,涼絲絲的,水波一圈圈蕩開(kāi),遠(yuǎn)處蘆葦隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),像在跳舞.

- 鏡頭三:演那段,阿慶嫂往茶壺里倒水的動(dòng)作特別利索,我盯著看,居然忘了記筆記.

每個(gè)鏡頭配上一點(diǎn)心理活動(dòng),作文立馬活了.

再教你個(gè)小技巧:用"五感法"來(lái)填充內(nèi)容.

問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題:

我看到了什么?(顏色,形狀,動(dòng)作)

我聽(tīng)到了什么?(對(duì)話,鳥叫,風(fēng)聲)

我聞到了什么?(青草味,湖水腥氣,食堂飄來(lái)的飯香)

我摸到了什么?(木船的粗糙,扶手的冰涼)

我嘗到了什么?(休息時(shí)吃的草莓味棒棒糖)

把這些零碎的感覺(jué)串起來(lái),文章就有了溫度.

一篇范文示范:孩子眼中的沙家浜

下面這篇是我根據(jù)侄子口述整理出來(lái)的,基本保留了他的語(yǔ)言風(fēng)格,只做了輕微潤(rùn)色.你可以當(dāng)范文參考:

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今天學(xué)校組織去沙家浜,我早上五點(diǎn)半就醒了,生怕遲到.媽媽笑我說(shuō):"你比鬧鐘還積極."

到了地方,門口有只大公雞,羽毛油亮亮的,像個(gè)將軍.它看見(jiàn)我們班一個(gè)女生穿紅裙子,突然沖過(guò)來(lái)追她!我們都笑瘋了,老師也憋不住笑,說(shuō):"這只雞估計(jì)以為來(lái)了個(gè)敵人."

我們坐船進(jìn)蘆葦蕩.船很小,搖搖晃晃的,我覺(jué)得自己像個(gè)偵察兵.兩邊的蘆葦好高,擋住太陽(yáng),水面上全是影子,像在走秘密通道.我想,要是我是新四軍,肯定藏得特別好.

中午吃飯時(shí),我在紀(jì)念品店買了個(gè)竹哨子,吹起來(lái)嗚嗚響,同桌說(shuō)我像放牛娃.下午看演出,阿慶嫂端茶的樣子真酷,她說(shuō)"壘起七星灶,銅壺煮三江"的時(shí)候,語(yǔ)氣特別穩(wěn),我都忘了做筆記.

回家路上我在車上睡著了,夢(mèng)里還在劃船.爸爸說(shuō)我嘴角都在笑.

這次春游,我不光知道了抗日的故事,還發(fā)現(xiàn)----原來(lái)歷史也可以這么好玩.

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你看,這篇作文沒(méi)有華麗辭藻,也沒(méi)有刻意煽情,但它有細(xì)節(jié),有情緒,有孩子的天真和想象力.老師看了會(huì)心一笑,分?jǐn)?shù)自然不會(huì)低.

最后啰嗦幾句:

寫游記不是背導(dǎo)游詞,也不是復(fù)述歷史課.它是記錄一次經(jīng)歷,分享一種心情.哪怕只寫"那只雞追人"這一件事,只要寫得生動(dòng),也能成為亮點(diǎn).

下次帶孩子出去玩,不妨提前打個(gè)"埋伏":"待會(huì)兒咱得多看多聽(tīng),回來(lái)要寫作文哦." 別說(shuō)得像任務(wù),就當(dāng)是"幫姑姑收集故事素材".等他開(kāi)始主動(dòng)觀察路邊的螞蟻怎么搬家時(shí),你就知道----寫作的種子,已經(jīng)悄悄發(fā)芽了.

所以啊,別怕寫游記.沙家浜也好,動(dòng)物園也罷,甚至小區(qū)后頭那片小樹林,只要用心看,處處都是好文章.

畢竟,童年的眼睛,本就自帶濾鏡.

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