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作文指導(dǎo):小學(xué)生寫沙家浜游記的實(shí)用技巧與范例 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn

哎,又到周末了.我家小侄子上周剛從沙家浜回來,一進(jìn)門就嚷嚷:"姑姑!我寫了篇作文,老師說要寫游記,可我寫了半天,全是'我們到了那里''然后我們看了戲''最后我們回家了'....老師批了個(gè)'內(nèi)容空'."

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我一看,差點(diǎn)笑出聲----這不就是典型的"流水賬三部曲"嘛!誰小時(shí)候沒這么寫過呢?但問題是,現(xiàn)在老師不吃這套了.孩子們得學(xué)會(huì)把一次普通的出游,寫出點(diǎn)味道來,寫出點(diǎn)畫面感,最好還能讓人讀著讀著,仿佛也聞到了蘆葦蕩里的水汽. 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）

所以今天,咱們不講什么"開頭要點(diǎn)題,中間要詳略得當(dāng),結(jié)尾要升華"這種老掉牙的套話.咱就聊聊怎么讓一個(gè)普通的小學(xué)生,把沙家浜這趟玩兒,寫成一篇連爸媽都想轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈的游記. “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績(jī)提升就是快。

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先別急著動(dòng)筆,腦子里放個(gè)"小電影"

寫游記最怕的就是上來就寫"今天天氣晴朗,我們一家去了沙家浜".這話一出口,整篇文章的魂兒就沒了. 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升

你得先閉上眼,像放電影一樣,把那天的事在腦子里過一遍.不是按時(shí)間順序,而是挑那些讓你印象最深的畫面. 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn

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是不是剛進(jìn)景區(qū),就看到一大片綠油油的蘆葦,風(fēng)吹過來,"嘩啦啦"地響,像有人在耳邊悄悄說話?

是不是坐上那種木頭小船,船老大穿著藍(lán)布衫,叼著煙,慢悠悠地?fù)胃?船尾劃出長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋?

還有那個(gè)阿慶嫂的扮演者,站在茶館門口笑著招手,她身后的旗袍在陽光下一閃一閃,像從老電影里走出來的一樣?

這些畫面,才是你作文的"寶藏".

別管什么"總分總",先把你記得最清楚的那個(gè)鏡頭寫下來.哪怕只寫一句話:"船一晃,我的薯片袋子翻了,半包都掉水里了."這都比"我們乘船游覽"生動(dòng)一百倍.

加點(diǎn)"小情緒",作文才有溫度

你知道為啥孩子寫的游記總像說明書?因?yàn)樗麄冎粚?做了什么",從來不寫"感覺怎么樣".

可人是有情緒的啊!你熱得滿頭大汗,蚊子還追著你咬;你明明想去看新四軍紀(jì)念館,結(jié)果弟弟非要看水上表演;你排了半天隊(duì)終于坐上船,卻發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)洞(其實(shí)是玻璃觀察窗)嚇得尖叫....這些"小插曲",才是真實(shí)的生活.

試著在作文里加點(diǎn)這樣的句子:

"太陽曬得我帽子都快冒煙了,可媽媽還非說'多走走才有收獲',我心想:我只想找棵陰涼樹坐下."

"演的時(shí)候,阿慶嫂倒茶的動(dòng)作特別利索,我看得入迷,連冰棍化了滴到手上都沒發(fā)現(xiàn)."

"船靠岸時(shí),我一腳踩空,差點(diǎn)摔進(jìn)水里,旁邊的小妹妹'哇'地一聲笑了出來,我臉都紅了."

你看,這些細(xì)節(jié)一加,文章立馬就有了"人氣".讀者能感覺到:這不是機(jī)器人寫的,是個(gè)真小孩去玩了一趟,有笑有糗有驚喜.

用"五感法"讓文字活起來

很多孩子寫景,只會(huì)用"美麗""壯觀""好玩"這種詞.老師看了直搖頭----太籠統(tǒng)了!

教你一招:用"五感法"----就是調(diào)動(dòng)眼睛,耳朵,鼻子,嘴巴,皮膚的感覺.

寫沙家浜,不只是"看",還得"聽""聞""嘗""摸".

舉個(gè)例子:

眼睛看到了什么?----"蘆葦高得比我爸爸還高,密密麻麻像綠色的墻."

耳朵聽到了什么?----"水鳥突然'撲棱'一聲飛起來,嚇我一跳,船都晃了一下."

鼻子聞到了什么?----"岸邊飄來一股淡淡的水草味,混著一點(diǎn)點(diǎn)魚腥,爸爸說這是'水鄉(xiāng)的味道'."

嘴巴嘗到了什么?----"買了個(gè)青團(tuán),咬一口,豆沙甜得黏牙,糯米還沾在嘴角,舔都舔不干凈."

皮膚感受到了什么?----"坐在船上,風(fēng)吹在臉上有點(diǎn)涼,但太陽曬著后背又很暖,像被夾在兩片面包中間."

你把這些感覺寫進(jìn)去,讀者就像跟你一起去了沙家浜.

別小看這些細(xì)節(jié),它們才是讓作文"立住"的磚瓦.

結(jié)尾不用"升華",說句真心話就夠了

很多家長(zhǎng)教孩子,結(jié)尾一定要"升華主題",比如"這次游玩讓我明白了革命先烈的偉大""我要好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)".

聽著是挺正能量,但假.太假了.

一個(gè)小學(xué)生,逛了一天,最大的感受可能是:"腿走斷了,但水上舞臺(tái)那場(chǎng)戲真好看." 或者:"原來阿慶嫂不是照片里那樣老,她笑起來還挺年輕的."

這些才是真實(shí)的感受.

結(jié)尾不需要宏大敘事.你可以這樣收尾:

"回家路上,我在車上睡著了,夢(mèng)里還在劃船,嘴里還念叨著'阿慶嫂倒茶!'媽媽說我傻笑了一路."

或者:

"晚上吃飯時(shí),爸爸問我還記得哪些英雄名字,我一個(gè)也說不上來,但我知道,那艘舊木船,比課本上的插圖有意思多了."

你看,沒提"愛國(guó)",也沒喊口號(hào),但那份對(duì)歷史的親近感,已經(jīng)藏在字里行間了.

順便分享一篇我?guī)托≈蹲痈倪^的作文片段,他后來拿去交作業(yè),老師給了"優(yōu)+",還貼在班級(jí)墻上:

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今天我和爸媽去了沙家浜.一進(jìn)門,我就被大片大片的蘆葦嚇到了----它們又高又密,風(fēng)一吹,沙沙響,像藏著很多人在說話.我們坐上了手搖船,船老大爺爺?shù)鹬鵁?腳一蹬,船就晃晃悠悠出發(fā)了.水很清,能看到小魚貼著船邊游,我還想伸手抓,結(jié)果差點(diǎn)掉下去,嚇得我趕緊縮回手.

最精彩的是看表演.阿慶嫂穿著藍(lán)底白花的旗袍,端著茶壺,走路輕輕的,說話脆脆的.她和刁德一你一句我一句,像打嘴仗,我聽得哈哈大笑.媽媽說這叫"斗智",我覺得比動(dòng)畫片還好看.

走的時(shí)候,我買了一個(gè)小風(fēng)車,紅色的,一跑起來就呼呼轉(zhuǎn).風(fēng)車轉(zhuǎn)著,我腦子里還是阿慶嫂倒茶的樣子.原來書里的人,真的能在眼前活過來.

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你看,沒用一個(gè)"偉大""難忘""受益匪淺",但你能感覺到孩子的興奮,好奇,甚至那一絲絲的恍惚----就像所有美好的經(jīng)歷結(jié)束時(shí),心里那種輕輕的不舍.

所以啊,寫游記哪有那么難?

記住:

別寫"我們做了什么",要寫"我看見了什么,聽見了什么,感覺到了什么".

別追求"完美結(jié)構(gòu)",先寫出"真實(shí)瞬間".

最重要的是----讓孩子用自己的聲音說話,而不是模仿大人腔調(diào).

下次帶孩子出去玩,不妨提前說一句:"回來要寫作文哦."

別看他皺眉頭,其實(shí)心里已經(jīng)在悄悄記畫面了.

而你要做的,只是在他寫完后,笑著說一句:"哎喲,這段寫得真逗,像你當(dāng)時(shí)那樣傻乎乎的."

這才是寫作的意義----不是為了得分,而是為了留住那些一閃而過的,閃閃發(fā)光的童年瞬間.

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