前兩天整理書柜的時候,翻出一沓舊作文本,看到五年級那會兒寫的"記一次難忘的事",忍不住笑了.那時候?qū)懙氖?我和小狗去公園玩,結(jié)果它跑丟了,我找了半天才找到",現(xiàn)在想想,其實(shí)當(dāng)時就是想表達(dá)那種擔(dān)心和著急的心情.可惜那時候不會寫,只能靠堆字?jǐn)?shù). 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
其實(shí)五年級上學(xué)期第二單元的作文,核心也是寫事,但要開始學(xué)會表達(dá)情感,描寫細(xì)節(jié).今天就來聊聊這個單元該怎么寫,順便分享幾篇我覺得寫得特別棒的范文,說不定能給正在寫作文的孩子們一點(diǎn)啟發(fā). 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
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選對題材,事半功倍
很多孩子寫作文最頭疼的不是不會寫,而是不知道寫什么.其實(shí)生活里每天都在發(fā)生"作文素材",比如昨天晚飯時你和媽媽拌嘴,今天體育課上你摔了一跤,或者周末和朋友去公園騎了雙人自行車....這些都可以寫.
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關(guān)鍵是選一件你印象深,有感觸的事.比如有一次我問一個孩子:"你最近最開心的是哪一天?"他說:"上周六,爸爸帶我去釣魚,結(jié)果魚沒釣到,我們倆在河邊玩了一下午."這個就是好題材,有場景,有互動,有情緒,寫起來自然生動.
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開頭別太"正經(jīng)"
很多孩子一寫作文就喜歡來一句"在我記憶的長河中...."其實(shí)五年級的作文,不需要這么"文藝".開頭可以簡單直接,比如"那天下著小雨,我特別不想去上學(xué)."或者"我從來沒想過,一次掃地會讓我這么難為情." 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
開頭不用太花哨,只要能把人帶入場景就行.比如下面這篇范文的開頭:"那天我特別緊張,因?yàn)槔蠋熣f要讓家長簽字的試卷今天必須交."是不是一下就把你拉進(jìn)那個緊張的氛圍里了? 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
中間要有"畫面感"
寫事不能光講過程,得讓人"看"到畫面.比如寫"我和同學(xué)吵架",不能只寫"我們吵了一架,后來和好了".得寫出你們怎么吵的,說了什么話,誰先紅了臉,誰先轉(zhuǎn)過頭不說話,甚至吵架后心里怎么想的.
比如有個孩子寫"運(yùn)動會那天我摔了一跤",她寫的是"我摔倒的時候,膝蓋火辣辣地疼,周圍的聲音好像一下子都遠(yuǎn)了,只有我自己的心跳特別響."這種描寫就很有畫面感,也讓人感同身受.
結(jié)尾要有點(diǎn)"味道"
結(jié)尾別總用"這件事讓我明白了一個道理"這樣的套路.可以寫寫自己的心情變化,或者這件事對你來說意味著什么.比如"從那以后,我每次跑步都會想起那個摔跤的下午,不是因?yàn)樘?而是因?yàn)檎酒鹕韥淼哪且豢?我突然覺得自己長大了一點(diǎn)."
還有一個孩子寫完"我?guī)蛬寢屪鲲?之后,結(jié)尾是"那天我才知道,原來媽媽每天做飯的時候,心里也藏著這么多的小期待."這種結(jié)尾就不是總結(jié),而是情感的延伸.
其實(shí)寫作文這件事,說到底就是學(xué)會講故事.五年級的孩子,已經(jīng)有很多生活經(jīng)驗(yàn)了,只要學(xué)會把心里的感受寫出來,再配上一些細(xì)節(jié),就能寫出打動人的文章.別怕寫不好,多寫,多讀,多改,慢慢就會了.
最后,如果你家孩子正在為這篇作文發(fā)愁,不妨陪他聊聊最近發(fā)生的事,幫他理清思路,再鼓勵他自己動筆寫一寫.寫完之后,別急著修改,先讓他自己讀一遍,看看能不能"看到"那個畫面,感受到當(dāng)時的情緒.這才是寫作文的意義.
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