“哎喲!” 爺爺在一塊形似 “獅子” 的太湖石前絆了一下,折扇 “啪嗒” 掉在石縫里,等他站穩(wěn)回頭找時(shí),卻怎么也看不見了。太湖石迷宮岔路多,陽光透過石縫灑下碎影,找起東西來格外費(fèi)勁。
“爺爺別急,我?guī)湍?!?小宇蹲下身,手指輕輕撥開石縫里的枯草。路過的園林講解員李阿姨看到了,也停下腳步:“老人家,您的折扇是什么樣的?我們獅子林的工作人員都熟悉地形,幫您一起找?!?說著就用對講機(jī)聯(lián)系了其他同事。
三弦聲越來越近,原來不遠(yuǎn)處有個露天茶室,正有人彈評彈。小宇順著聲音跑過去,突然在一塊太湖石的凹陷處,看到了那抹熟悉的竹黃色 —— 折扇正卡在那里!他踮起腳夠了半天,旁邊一位喝茶的老爺爺笑著遞來一根長竹竿:“小朋友,用這個試試,咱蘇州人都愛幫襯著?!?p>爺爺接過失而復(fù)得的折扇,輕輕展開,扇面上的荷花仿佛更鮮艷了。李阿姨笑著說:“您這扇子可是寶貝,以后逛園林可得攥緊嘍?!?爺爺連連道謝,還拉著小宇請大家喝了蘇州的碧螺春。夕陽把獅子林的太湖石染成暖紅色,三弦的余韻和祖孫倆的笑聲,在園林的暮色里輕輕散開。
易優(yōu)作文名師點(diǎn)評:
    本文將獅子林太湖石、王星記折扇、評彈等蘇州元素自然融合,開頭的園林描寫如 “翡翠匣子” 般生動,爺孫互動充滿溫情。人物設(shè)計(jì)鮮活,講解員與游客的幫助體現(xiàn)蘇州人的友善。不足是太湖石迷宮的尋找過程稍顯簡略,可增加小宇在岔路猶豫的細(xì)節(jié)。改進(jìn)建議:可描寫小宇在石縫中發(fā)現(xiàn)折扇時(shí),扇面荷花與茶室旁真實(shí)荷花相映的畫面,讓地域元素呼應(yīng)更緊密。
 
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