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　　我威風(fēng)地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，雙手捧著一張獎(jiǎng)狀，我覺(jué)得此時(shí)是最開(kāi)心的。
　　在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，語(yǔ)文老師開(kāi)開(kāi)心心的拿著一張報(bào)紙向大家宣布，說(shuō)：“我們班的一位同學(xué)的作文登上了《青蘋(píng)果日?qǐng)?bào)》，他就是小李，掌聲送給他?！蔽衣?tīng)了一蹦三尺高，頓時(shí)心花怒放，仰著頭哈哈大笑，雙手坐著勝利的手勢(shì)。心想：我從一年級(jí)開(kāi)始投了這么多次稿，今天終于達(dá)到了自己的愿望，可真是“功夫不負(fù)有心人。”呀！語(yǔ)文老師剛把報(bào)紙掛在門(mén)口外，我和同學(xué)們就一窩蜂向哪兒跑去，我瞪大眼睛，一字一字仔細(xì)地看著報(bào)紙。不錯(cuò)！這正是我暑假時(shí)寫(xiě)的一篇讀后感。題目是：讓孩子與大自然親密接觸——讀《笑貓日記·云朵上的學(xué)?！酚懈?。這篇作文是語(yǔ)文老師幫我修改的，我把作文的內(nèi)容換了兩次才定稿的，所以，這篇作文我花了很大的心思。
　　不久，老師通知我：“小李，你快去升旗儀式場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。”我來(lái)到升旗儀式場(chǎng)，那里人山人海，我好不容易才找到領(lǐng)獎(jiǎng)區(qū)。到了發(fā)獎(jiǎng)時(shí)間，主任說(shuō)：“……小李……在《青蘋(píng)果日?qǐng)?bào)》中發(fā)表作文，獲得優(yōu)秀作文獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。”伴隨著雷鳴般的掌聲，馮校長(zhǎng)親自發(fā)獎(jiǎng)狀給我，我威風(fēng)地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，雙手捧著這張獎(jiǎng)狀，我的心甜滋滋的。

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　　我最開(kāi)心的事在寫(xiě)作的路上，由于不斷地堅(jiān)持，最終獲得了認(rèn)同。我會(huì)繼續(xù)努力。
　　三年級(jí):書(shū)王智慧
　　點(diǎn)評(píng)：文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
　　文章內(nèi)容清晰明了，從字里行間都能感受到小作者激動(dòng)的心情，老師建議小作者可以將事件細(xì)化，通過(guò)動(dòng)作對(duì)話(huà)等多種形式表達(dá)會(huì)更好，加油。
　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。



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