劉一諾是蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學(xué)校小學(xué)部三年級女生，入學(xué)前寫作文開頭 “千篇一律”，如 “今天，我要寫我的媽媽”“這次作文題目是《我的玩具》”；開篇平淡，抓不住讀者注意力，作文開頭常被老師批注 “需改進”，她覺得 “開頭不知道怎么寫才好”。
輔導(dǎo)方案為 “開頭類型訓(xùn)練 + 亮點設(shè)計”：教 “五種精彩開頭”—— 設(shè)問式（“你見過會跳舞的小風(fēng)扇嗎？那是我的新玩具”）、引用式（“‘母愛如水’，我的媽媽就像水一樣溫柔”）、場景式（“陽光透過窗戶，照在媽媽縫衣服的手上，那是我見過最美的畫面”）等；每周練習(xí) 3 種開頭寫法，對比哪種更吸引人。
1 個半月后，劉一諾作文開頭新穎，《我的媽媽》用 “每天早上，廚房傳來‘滋滋’的聲響，那是媽媽在為我做早餐 —— 這就是我的媽媽，一個愛我的媽媽” 開頭，獲老師表揚。后續(xù)她主動練習(xí)不同開頭寫法，還整理 “開頭技巧手冊”，寫作興趣明顯增強。
