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最近家里四年級(jí)的小朋友愁眉苦臉地跑來(lái)問(wèn)我:"媽媽,作文要寫(xiě),我該寫(xiě)誰(shuí)啊?" 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

我一聽(tīng),這不就是當(dāng)年我也寫(xiě)過(guò)的題目嘛!小時(shí)候我寫(xiě)的是老師,寫(xiě)她每天最早到教室,最晚走;寫(xiě)她耐心地幫我補(bǔ)課,寫(xiě)她在我摔倒時(shí)第一個(gè)跑過(guò)來(lái)扶我....現(xiàn)在想想,雖然有點(diǎn)"套路",但那時(shí)候是真的敬佩她.

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不過(guò)現(xiàn)在的孩子可不傻,他們有自己的想法,也更真實(shí).與其千篇一律地說(shuō)"我敬佩我的老師""我敬佩我的爸爸",不如從生活出發(fā),寫(xiě)一個(gè)他們真正有感覺(jué)的人. 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升

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他不是超人,但他是我心中的英雄

小朋友一開(kāi)始想寫(xiě)爸爸,說(shuō)爸爸會(huì)修電燈,會(huì)做飯,還會(huì)拼樂(lè)高.我說(shuō):"那就寫(xiě)他唄."孩子卻皺眉:"可是老師說(shuō)要寫(xiě)'很厲害'的人."我笑了笑:"那你覺(jué)得爸爸厲害嗎?"孩子點(diǎn)點(diǎn)頭:"當(dāng)然厲害啊,媽媽都不會(huì)拼樂(lè)高!" 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀

你看,孩子眼中的"厲害",不是什么大成就,而是實(shí)實(shí)在在的生活.他敬佩爸爸,是因?yàn)榘职挚偰芨愣ㄋ悴欢ǖ氖?是因?yàn)榘职置看味颊f(shuō)"別怕,有我在".這種情感,是最真實(shí)的.

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原來(lái),敬佩也可以很溫柔

有一次,我問(wèn)孩子:"你覺(jué)得媽媽最讓你敬佩的地方是什么?"他想了想,說(shuō):"你做飯不好吃,但你總是很努力."我一愣,然后笑出聲來(lái).原來(lái)他都看在眼里.

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孩子其實(shí)很敏感,他們知道誰(shuí)在默默付出,也知道誰(shuí)在努力變得更好.也許媽媽不是最完美的,但她愿意為了孩子一次次嘗試,哪怕失敗也不放棄.這種溫柔的堅(jiān)持,也是一種值得敬佩的力量.

老師不是萬(wàn)能的,但她愿意陪你一起找答案

孩子后來(lái)決定寫(xiě)他的語(yǔ)文老師.他說(shuō)老師不是最嚴(yán)厲的,也不是最會(huì)講課的,但她總是笑著聽(tīng)他說(shuō)話,還會(huì)陪他一起查資料,找答案.

有一次他問(wèn):"為什么月亮有時(shí)候圓有時(shí)候彎?"老師沒(méi)直接告訴他,而是說(shuō):"我們一起查查看吧!"于是他們一起翻書(shū),上網(wǎng),看視頻,最后孩子明白了,還畫(huà)了一張?jiān)铝磷兓瘓D.

這樣的老師,不是灌輸知識(shí),而是點(diǎn)燃好奇心.孩子敬佩她,不是因?yàn)?她什么都懂",而是因?yàn)樗敢馀闼黄鹛剿?

寫(xiě)作文,其實(shí)就是在寫(xiě)生活

寫(xiě)"我最敬佩的人",不是為了討好老師,也不是為了拿高分,而是讓孩子學(xué)會(huì)觀察,感受和表達(dá).

我們可以引導(dǎo)孩子從身邊人寫(xiě)起,寫(xiě)爸爸修自行車的樣子,寫(xiě)媽媽第一次學(xué)會(huì)包餃子的笨拙,寫(xiě)鄰居阿姨每天早上堅(jiān)持跑步的毅力....這些看似平凡的小事,其實(shí)是孩子理解"敬佩"的起點(diǎn).

作文寫(xiě)得好,不在于詞藻多華麗,而在于有沒(méi)有真情實(shí)感.只要寫(xiě)的是心里話,哪怕句子簡(jiǎn)單,讀起來(lái)也會(huì)讓人心里暖暖的.

最后,孩子交上去的作文題目是.

他說(shuō):"因?yàn)橛袝r(shí)候我也會(huì)害怕,但我還是敢舉手發(fā)言;我也會(huì)哭,但我還是堅(jiān)持練琴;我不是最聰明的,但我一直在努力."

我看著這篇作文,眼睛有點(diǎn)濕.原來(lái),敬佩不一定是仰望別人,也可以是看見(jiàn)那個(gè)一直在努力的自己.

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