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最近家里四年級的小朋友愁眉苦臉地跑來問我:"媽媽,作文要寫,我該寫誰啊?" 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

我一聽,這不就是當(dāng)年我也寫過的題目嘛!小時候我寫的是老師,寫她每天最早到教室,最晚走;寫她耐心地幫我補(bǔ)課,寫她在我摔倒時第一個跑過來扶我....現(xiàn)在想想,雖然有點"套路",但那時候是真的敬佩她.

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不過現(xiàn)在的孩子可不傻,他們有自己的想法,也更真實.與其千篇一律地說"我敬佩我的老師""我敬佩我的爸爸",不如從生活出發(fā),寫一個他們真正有感覺的人. 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升

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他不是超人,但他是我心中的英雄

小朋友一開始想寫爸爸,說爸爸會修電燈,會做飯,還會拼樂高.我說:"那就寫他唄."孩子卻皺眉:"可是老師說要寫'很厲害'的人."我笑了笑:"那你覺得爸爸厲害嗎?"孩子點點頭:"當(dāng)然厲害啊,媽媽都不會拼樂高!" 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀

你看,孩子眼中的"厲害",不是什么大成就,而是實實在在的生活.他敬佩爸爸,是因為爸爸總能搞定他搞不定的事,是因為爸爸每次都說"別怕,有我在".這種情感,是最真實的.

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原來,敬佩也可以很溫柔

有一次,我問孩子:"你覺得媽媽最讓你敬佩的地方是什么?"他想了想,說:"你做飯不好吃,但你總是很努力."我一愣,然后笑出聲來.原來他都看在眼里.

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孩子其實很敏感,他們知道誰在默默付出,也知道誰在努力變得更好.也許媽媽不是最完美的,但她愿意為了孩子一次次嘗試,哪怕失敗也不放棄.這種溫柔的堅持,也是一種值得敬佩的力量.

老師不是萬能的,但她愿意陪你一起找答案

孩子后來決定寫他的語文老師.他說老師不是最嚴(yán)厲的,也不是最會講課的,但她總是笑著聽他說話,還會陪他一起查資料,找答案.

有一次他問:"為什么月亮有時候圓有時候彎?"老師沒直接告訴他,而是說:"我們一起查查看吧!"于是他們一起翻書,上網(wǎng),看視頻,最后孩子明白了,還畫了一張月亮變化圖.

這樣的老師,不是灌輸知識,而是點燃好奇心.孩子敬佩她,不是因為"她什么都懂",而是因為她愿意陪他一起探索.

寫作文,其實就是在寫生活

寫"我最敬佩的人",不是為了討好老師,也不是為了拿高分,而是讓孩子學(xué)會觀察,感受和表達(dá).

我們可以引導(dǎo)孩子從身邊人寫起,寫爸爸修自行車的樣子,寫媽媽第一次學(xué)會包餃子的笨拙,寫鄰居阿姨每天早上堅持跑步的毅力....這些看似平凡的小事,其實是孩子理解"敬佩"的起點.

作文寫得好,不在于詞藻多華麗,而在于有沒有真情實感.只要寫的是心里話,哪怕句子簡單,讀起來也會讓人心里暖暖的.

最后,孩子交上去的作文題目是.

他說:"因為有時候我也會害怕,但我還是敢舉手發(fā)言;我也會哭,但我還是堅持練琴;我不是最聰明的,但我一直在努力."

我看著這篇作文,眼睛有點濕.原來,敬佩不一定是仰望別人,也可以是看見那個一直在努力的自己.

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