句子是考試中的重點和難點，也是語文閱讀的基礎(chǔ)，掌握了句子的結(jié)構(gòu)、成分，對于分析病句非常有幫助。今天（易優(yōu)作文培訓(xùn)，就和大家一起回顧一下語文基礎(chǔ)知識之句子復(fù)習(xí)，希望對你有幫助。
語文基礎(chǔ)知識之句子復(fù)習(xí)
1、 單句：由主語和謂語組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句(敘述說明);疑問句(詢問、提問);祈
使句(要求、希望或命令別人做什么);感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情)
2、 復(fù)句：
(1) 并列關(guān)系：„„也„„，„„又„„，一邊„„一邊„„，有時„„有時„„，不是„„而是„ (2) 遞進(jìn)關(guān)系：不但„„而且„„，„„還„„，„„甚至„„，„„也„„ (3) 選擇關(guān)系：„„或者„„，是„„還是„„，不是„„就是„„，要么„„要么„，與其„„不如„ (4) 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然„„但是，„„可是„„，„„然而„„，盡管„„還是，„„卻„„ (5) 假設(shè)關(guān)系：如果„„就„„，即使„„也„„，要是„„才„„
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(6) 條件關(guān)系：只有„„才„„，只要„„就„„，除非„„才„„，無論„„都„„，任憑„„ (7) 因果關(guān)系：因為„„所以„„，„„因此„„，之所以„„是因為„„，既然„„就„„ 3、 理解句意的方法：(1)抓住重點詞語理解 (2)聯(lián)系上下文理解 4、 擴(kuò)句、縮句和合并句
擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語修飾和限定語。
擴(kuò)句的原則：(1)不改變原句的主要成分(2)擴(kuò)充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴(kuò)充。 擴(kuò)句的方法：(1)找句子的主干成分 (2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 (3)檢查句子是否通順
縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。
縮句的主要方法：(1)分辨句式，提出問題“誰”“干什么”
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(2)找出句子主干
(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。
合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。
合并句的方法
(1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句
(2)同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。 (3)一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。
5、語序(4種排列方式)
(1)事情發(fā)展順序 (2)時間先后順序 (3)先總述后分述順序 (4)空間推移順序
6、句式轉(zhuǎn)換
(1)“把”字句(主動句)和“被”字句(被動句)，動作發(fā)出者和動作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語。 (2)主說和轉(zhuǎn)述：“三個改變”第一，改變標(biāo)點符號 ：“”→，。 第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。
7、修改病句
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(1)成分殘缺。 例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”
(2)用詞不當(dāng)。 例句“媽媽非常關(guān)愛我”
(3)搭配不當(dāng)。 例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”
(4)語意重復(fù)或啰嗦。 例句“他總是首先第一個發(fā)言”
(5)詞序顛倒。 例句“語文對我最感興趣”
(6)前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚”
(7)指代不明。 例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)?！?
(8)不合事理。 例句“盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。” ?
修改病句技巧：
(1)了解病句常見類型
(2)保留愿意
(3)從語法角度入手，抓句子主干
(4)從詞法角度入手看詞語搭配
(5)從邏輯事理入手
8、修辭(6種常見修辭)
(1)比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 “本體”+“比喻詞”(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+“喻體
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(2)擬人：把物當(dāng)作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
(3)排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語。
(4)反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷?”
(5)設(shè)問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考?！袄堑谋拘詴蝗桓淖儐?不會，絕對不會!”
(6)夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象?！帮w流直下三千尺”
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