閱讀下面的文字，完成下題。
時間怎樣地行走
遲子建
墻上的掛鐘，曾是我童年最愛著的一道風景。我對它有一種說不出的崇拜因為它常夢著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時間，我們得起床上學，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關：“都幾點了，還不起床！”要么就是：“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真怒把他給掀翻在地，讓它永遠不行走。在我的想象中，它就是一個看不見形影的家長，嚴古板。但有時候它也是溫情的，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以在子時鐘聲敲響后得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾。
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我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音總是一個節(jié)，好像一首溫馨的搖籃曲。時間在掛鐘里，與我們一同經歷著風霜雨雪、湖源湖落。
我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時間給我一種鬼鬼崇崇的感覺，少了幾分氣勢和嚴，以明明到了上課時間，我還會磨贈一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯得有些落實。 蘇州小學語文提優(yōu)培訓，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導經驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，臺歷上鑲嵌著時間，玩具里放置著時間，至于電腦和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如果是一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明的雪一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一在我的頭發(fā)里行走，只不過一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚筆紋。
時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹鏈，讓一座老屋逐漸鴕了背。時間好似變戲法的魔術師，突然讓一個活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，又能在黑令的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。
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我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間如同一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領著我們一直走到地老天荒。
8.怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意？
答：
9、文章是圍繞人的成長與對時間的感受來展開的，請梳理作者的思路。（6分）
答：
10、文章描繪了“時間”的各種行走方式，請簡要概括。（6分）
答：
11、文章寫到“不朽”的“時間”“會在我們不知不覺間，引領著我們一直走到地老天荒” 。請根據(jù)文意簡要分析作者對“人”和“時間”關系的觀點和態(tài)度。（6分）
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答：
參考答案：
8、【解析】本題考查體會重要語句的豐富含意的能力，需要考生用平實直白的語言把其主要意思表述出來。首先句中有一個比喻，而本體就是“一根白發(fā)”，然后理解“刺痛”一詞的內涵，根據(jù)文意，這是“我”“第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡”，吃驚之情溢于言表，同時“出現(xiàn)白發(fā)”這一現(xiàn)象本身就說明了生命的衰老。
【答案】一根銀白的頭發(fā)讓“我”發(fā)現(xiàn)了生命的衰老，驚嘆歲月的流逝。
9、【答案】作者以人生過程為線索，貫穿對時間的不同感悟：①小時候貪玩而痛恨時間的管束→②初中時漠視時間而不刻苦學習→③后來對時間麻木而無所作為無所作為→④十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時光飛逝時光飛逝→⑤現(xiàn)在明白應該和時間一起走過充實的人生。
【解析】考查分析文章結構，把握文章思路和歸納內容要點，概括中心意思兩個考點。行文思路往往與作者的立意和構思密切相關，這也是命題的意圖所在?？忌獙ξ恼聝热葸M
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行概括，可先原文勾畫，再進行概括。
10、【答案】依次寫了時間在①鐘表中②生活中③生命中行走。
【解析】考查歸納內容要點，概括中心意思。需要學生對文章的思路進行分析，對內容要點進行濃縮。答題時要力求簡明。
11、【答案】作者認為時間并不是無情地拋棄我們，而是我們的情侶，伴隨我們走過一生。因此，我們應該熱愛、珍惜時間，讓生命在時間里充滿意義，綻放光彩。
【解析】考查作者在文中的觀點和態(tài)度的分析與評價?？忌上仍谖闹泄串嬜髡哂^點和態(tài)度的短語和句子，再根據(jù)文章內容、作者觀點進行評價。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
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