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高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題之天衣無(wú)縫


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2024-09-20

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高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題之天衣無(wú)縫

,時(shí)間長(zhǎng)了,經(jīng)濟(jì)上就有點(diǎn)緊張,兒媳婦常纏著W局長(zhǎng)要安排工作,如果辦不到,就跟你兒子離婚算了。W局長(zhǎng)想,兒子好不容易才找到這么一個(gè)女人,我還靠他們傳宗接代呢。如果離了,再去找,容易么?W局長(zhǎng)的夫人也不斷吹枕頭風(fēng),看在兒子的份上,你想想辦法吧……

W局長(zhǎng)很不情愿地跑了幾個(gè)單位,哪個(gè)單位也不想多要人。他想,既然D廠長(zhǎng)有求于我,我何不跟他再合計(jì)合計(jì)。

一連幾天,W局長(zhǎng)閉門謝客,叫辦公室主任擋架,說(shuō)是本領(lǐng)導(dǎo)正在籌謀本局大計(jì),請(qǐng)勿打擾。一天,W局長(zhǎng)主持召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,說(shuō)是研究人事問(wèn)題。W局長(zhǎng)說(shuō),本局汽車到修理廠的修理費(fèi)用每年就高達(dá)十余萬(wàn)元,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)C單位有一位好修理工E,如果能要來(lái),我們自己辦個(gè)修理廠,一年節(jié)約個(gè)五六萬(wàn)元是不成問(wèn)題的,看各位有何意見(jiàn)。幾個(gè)副職聽(tīng)W局長(zhǎng)一說(shuō),既能產(chǎn)生這么好的經(jīng)濟(jì)效益,此人又不是W局長(zhǎng)的親戚,何樂(lè)而不為呢?這樣,E很順利地來(lái)到W局長(zhǎng)的單位上班了,而且工作很積極,有事無(wú)事修理廠總是響起叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。過(guò)不多久,W局長(zhǎng)的兒媳婦也找到了工作,是到C單位去了。 語(yǔ)文提分好幫手,易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net

晚上,W局長(zhǎng)跟夫人說(shuō),這件事我做得天衣無(wú)縫,等幾個(gè)副職以后慢慢發(fā)現(xiàn)時(shí),木已成舟了……

又過(guò)了幾天,W局長(zhǎng)聽(tīng)到本局開(kāi)始傳播一條消息:W局長(zhǎng)的兒媳婦是靠等價(jià)交換找到工作的!W局長(zhǎng)大驚,心想,幾個(gè)副職都不在家,有去省城學(xué)習(xí)的,有去住院的,有去下鄉(xiāng)的,不可能這么快就漏風(fēng)。不過(guò),這天衣這么快就有了縫,事情真蹊蹺。

又是晚上,W局長(zhǎng)跟夫人談蹊蹺之事,夫人笑道,你兒媳婦懷孕了,嘴饞,在C廠中午就餐時(shí),為了多吃幾塊酸蘿卜,被老炊逗弄一番,她就跟那食堂里的大師傅說(shuō)了調(diào)動(dòng)之事……

事后,人們發(fā)現(xiàn),修理工E是D廠長(zhǎng)的小舅子,而C廠的廠長(zhǎng)則是E的老爸。后來(lái),E在W局長(zhǎng)的單位修壞了發(fā)動(dòng)機(jī),W局長(zhǎng)又將他調(diào)到了辦公室打雜。
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以后,大會(huì)小會(huì)W局長(zhǎng)再也不吹噓了。他只是偷著樂(lè),有孫子了。

1.“天衣無(wú)縫”在文中具體指什么?世上真有無(wú)縫的天衣嗎?請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要回答。(4分)

2.“以后,大會(huì)小會(huì)W局長(zhǎng)再也不吹噓了。他只是偷著樂(lè),有孫子了”這句話在全文中起什么作用?(4分)

答:

3.“以小見(jiàn)大,以微見(jiàn)著”是人們對(duì)小小說(shuō)的精辟評(píng)價(jià),請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本小說(shuō)的主題。(6分)

答:

4.本文在表現(xiàn)手法上的突出特點(diǎn)是什么?請(qǐng)選擇其中的一種加以賞析。(6分)

答:

參考答案:

1.(4分)(1)“天衣無(wú)縫”指w局長(zhǎng)認(rèn)為他為兒媳找到工作的事安排得非常巧妙,不露痕跡。無(wú)人知曉,即使有人發(fā)現(xiàn)也已晚了。(2分)(2)世上沒(méi)有無(wú)縫的天衣,事實(shí)的真相還是很快被別人知道了,而消息的透露者是兒媳本人。(2分)
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2.(4分)①結(jié)束全文,照應(yīng)開(kāi)頭,使首尾呼應(yīng),形成強(qiáng)烈的對(duì)比。②深化主旨,點(diǎn)出此人是個(gè)偽君子。(每點(diǎn)2分)l

3.(6分)通過(guò)某局長(zhǎng)為兒媳“巧妙”安排工作的故事。揭露了社會(huì)上某些官員變著花樣以謀私的社會(huì)現(xiàn)象。

4.(6分)照應(yīng)、欲抑先揚(yáng)、諷刺等。照應(yīng):如,開(kāi)頭寫w局長(zhǎng)標(biāo)榜自己廉潔無(wú)比,最后不再這么說(shuō)了,反映出他的言行不一、厚顏無(wú)恥。欲抑先揚(yáng):開(kāi)頭通過(guò)W局長(zhǎng)的自我表白、人們找不到他的瑕疵、民意測(cè)驗(yàn)他的滿意率最高、嚴(yán)辭拒絕D廠長(zhǎng)的無(wú)理要求等情節(jié),展示-『一個(gè)剛正廉潔的清官形象;通過(guò)給兒媳安排工作的事使該局長(zhǎng)原形畢露,表明他善玩權(quán)術(shù),“清官”的形象瞬間土崩瓦解。諷刺:這篇小小說(shuō)揭露了社會(huì)上某些官員變著花樣以權(quán)謀私的社會(huì)現(xiàn)象.諷刺意味強(qiáng)烈。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),(TEl:181-1815-9898)蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升

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