閱讀下面這首詩，完成12、13題。
示秬秸
張耒
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。也無高卑志當堅，男兒有求安得閑。
注釋：秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。
12.（7分）
①下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A．詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。
B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他卻擔憂餅冷難賣。
D．作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。
②這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。（4分）
13.這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概括，并聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺?。（不少于200字）（10分）
【參考答案】
12.①（3分）B ②（4分）
要點一：平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”、“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。
要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷，其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
13.（10分）
第一問：
教育內(nèi)容：
要點一：無論從事何種職業(yè)，都要意志堅定，不畏艱辛。
要點二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
教育方式：
要點一：藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯燥說教。
要點二：形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。
第二問：（略）
張耒（1054年－1114年），字文潛，號柯山，祖籍亳州譙縣（今安徽亳縣），生于楚州淮陰（今江蘇清江）。北宋詩人。神宗熙寧進士，歷任臨淮主簿、著作郎、史館檢討。哲宗紹圣初，以直龍閣知潤州?；兆诔?，召為太常少卿。后被指為元佑黨人，數(shù)遭貶謫，晚居陳州。他與黃庭堅、秦觀、晁補之三人一同被時人譽為“蘇門四學(xué)士”。著作有《柯山集》五十卷、《拾遺》十二卷、《續(xù)拾遺》一卷、《宛邱集》、詞有《柯山詩余》。
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張耒詩學(xué)理想倡導(dǎo)的“肆口而成”、“不待雕琢而麗”的自然美學(xué)思想,是道家哲學(xué)所倡導(dǎo)的“自然無為”觀念在詩學(xué)中的體現(xiàn)。宋代的自然美學(xué)思想強調(diào)心靈的自然,主張思想感情的自由表達,在藝術(shù)創(chuàng)作上,“平淡自然”風格作為一種理想風格得到確立并形成了理論上的自覺。這影響著張耒詩學(xué)理想體現(xiàn)出淡泊平易、至誠純心的“自然”特點。此觀念分布和滲透在張耒詩學(xué)思想的各層面。張耒“自然”詩學(xué)理想對南宋的詩學(xué)思想和美學(xué)思想產(chǎn)生了深刻的影響,并在實踐和理論兩方面都得到了發(fā)展。
張耒的詩歌創(chuàng)作成就卓著，汪藻稱其詩“體制敷腴，音節(jié)疏亮，則后之學(xué)公者，皆莫能仿佛”(《柯山張文潛集書后》)?！端问贰繁緜饕舱f他至晚年，詩風益務(wù)平淡，效白居易體，樂府效張籍。詩歌取材廣泛，在很多詩篇中反映了當時下層百姓的生活，像《倉前村民輸麥行》、《勞歌》、《和晁應(yīng)之憫農(nóng)》諸篇，無論是題材，還是表現(xiàn)風格，都與唐代新樂府詩極為相近。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
張耒詩以平易流麗明快見長，很少使用硬語僻典，蘇軾稱贊他“氣韻雄拔，疏通秀明”(《曲洧舊聞》卷五引)，晁補之亦謂“君詩容易不著意，忽似春風花自開”(《題文潛詩冊后》)。他作詩喜歡學(xué)習(xí)唐人，在集中有很多模仿杜甫、李白、韋應(yīng)物的篇章，開北宋詩人學(xué)習(xí)唐調(diào)風氣之先。他注重煉句，呂本中《童蒙詩訓(xùn)》云：“文潛詩自然奇逸，非他人可及，如‘秋明樹外天’，‘客燈青映壁，城角冷吟霜’，‘淺山塞帶水，旱日白吹風’，‘川塢半夜雨，臥冷五更秋’之類，迥出時流”(《苕溪漁隱叢話》前集卷五一)。此類佳句可謂俯拾皆是。
但是張耒的詩過分強調(diào)“滿心而發(fā)，肆意而成”，因此部分作品顯得粗率質(zhì)直，朱熹曾批評說“張文潛詩有好底多，但頗率爾”，又云“張文潛詩只一筆寫去，重意、重字皆不問，然好處亦是絕好”(《朱子語類》卷一四〇)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
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