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易優(yōu)作文網(wǎng)——《受表?yè)P(yáng)之后》

《受表?yè)P(yáng)之后》


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易優(yōu)語(yǔ)文評(píng)測(cè)系統(tǒng)

  受表?yè)P(yáng)之后時(shí)間:05月25日作者:匿名來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源
  別人受表?yè)P(yáng)喜上眉梢,而我受表?yè)P(yáng)卻面紅耳赤,甚至淚流滿面。你覺(jué)得奇怪嗎?且聽我慢慢道來(lái)……(蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));
  過(guò)去,我是個(gè)出了名的“淘氣鬼、“壞學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩次留級(jí)才升上三年級(jí)。這學(xué)期新來(lái)了一位姓趙的女老師,她常和我們一起玩,大家都很喜歡她。一次趙老師上數(shù)學(xué)課時(shí),在黑板上畫了一條線段,又在中間分成三小段,然后問(wèn)一共有幾條線段,同學(xué)們都舉起了手,有的說(shuō)是三段,有的說(shuō)是四段……(蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));老師不點(diǎn)頭也不搖頭,只是叫大家再想想。我突然想起昨天我和伙伴一起掏魚窩時(shí),把一條小水溝截成兩段、三段,不正是黑板上這道題嗎?想著想著,我發(fā)現(xiàn)老師正微笑著望著我,就猶猶豫豫地舉起了手,老師立即點(diǎn)了我的名字。我站起來(lái),定了定神,說(shuō):“一共有六條線段,老師問(wèn)為什么,我把怎樣劃的方法說(shuō)了一遍。說(shuō)完后習(xí)慣地低下了頭,等待著數(shù)落和嘲笑。但只見(jiàn)老師正高興地說(shuō):“看人家金華多聰明,多會(huì)動(dòng)腦筋!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!難道她不知道我來(lái)歷是一個(gè)“壞蛋嗎?我抬起頭冷冷地瞟了老師一眼,只見(jiàn)她笑得像一朵花,眼里放著光芒,溫和而親切。那目光像燦爛的陽(yáng)光照在我的身上,我感到心里暖暖的,臉上熱辣辣的,我側(cè)過(guò)頭瞅了一下,同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。我只覺(jué)得心頭一熱,眼前一片模糊……(蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));
  晚上,我翻來(lái)覆去睡不著,想著今天我第一次受表?yè)P(yáng)的事,我不斷地問(wèn)自己,你真的很笨嗎?不,老師都說(shuō)我聰明,會(huì)動(dòng)腦筋!我再不努力學(xué)習(xí),能行嗎?不知什么時(shí)候,我睡著了。
  從此以后,我上課專心聽講,不懂就問(wèn),學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,考試成績(jī)也越來(lái)越好了,現(xiàn)在我回想起來(lái),這事多虧了當(dāng)初老師的表?yè)P(yáng)。(責(zé)任編輯:齊老師) ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

《《受表?yè)P(yáng)之后》》添加時(shí)間:2024-10-25;更新時(shí)間:2025-08-07


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