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手
　　兒時(shí)，有一雙大手，不時(shí)地抱著我，騎車時(shí)，這雙大手把我抱上車，抱下車。睡覺時(shí)，這雙大手給我輕輕地蓋上被子。
　　當(dāng)我上幼兒園時(shí)，那雙手比我這雙小手大得多。記得我常吵鬧著要比一比誰(shuí)的手大，每次這雙手總是抵住我的手，我就會(huì)情不自禁的笑，他就會(huì)捂我的鼻子，說(shuō)道：“這個(gè)小家伙！”
　　他每天都準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我回家，每次看見他慈愛的面龐，我就會(huì)屁顛屁顛地扭著屁股，擺著書包，向他跑去，然后高高興興地回家去。
　　后來(lái)，我上小學(xué)。他的手還是那么大，我的手雖然大了點(diǎn)，可還比他的手小很多，那雙大手每次拿起100分的試卷，我總會(huì)看到，那雙大手微微顫動(dòng)，試卷也跟著晃動(dòng)。這一切的一切，我都看在了眼里。
　　現(xiàn)在，上了初中。
　　我常與他比誰(shuí)的手大?，F(xiàn)在不一樣了。我的手比他的“大手”還大。他的手好像縮小了一樣，也布上許多深淺不一的皺紋。不僅手大，個(gè)子也比他長(zhǎng)高了。他經(jīng)常拍拍我的肩膀，就像一個(gè)同事似的，“最近學(xué)習(xí)怎么樣？吃力嗎？”許多一連串的話語(yǔ)像蟲子一樣擠進(jìn)我的耳里，雖然很啰嗦，但卻充滿了溫暖。
　　如今，他每看見我，都會(huì)舉起他那雙曾經(jīng)的“大手”，那雙“大手”給了我一股奮斗的力量。每當(dāng)我有好成績(jī)時(shí)，我都有會(huì)想起父親的那雙“大手”。手
　　(作文點(diǎn)評(píng)：表達(dá)欠文采)
　　——作文培訓(xùn)，作文投稿，作文批改，提升閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。