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　　給“手拉手”小朋友的一封信
　　五年一班邵禹銘
　　親愛的朋友：
　　近來好嗎？交往快兩年多了，我們成了無話不談的好朋友。你給我寄來的復(fù)習(xí)資料我收到了，真的謝謝你！在你的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)勁頭可高了。
　　告訴你一個(gè)好消息，我寫的一篇作文在學(xué)校的《作文與考試》上發(fā)表了，還受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。最近我買了《愛的教育》《魯賓遜漂流記》，你看過這兩本書嗎？這兩本書對(duì)我的教育很大，特別是《愛的教育》，作者在兒時(shí)的經(jīng)歷十分有趣，我希望你也看看這本書，收獲很大的！
　　另外，快到期末了，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這學(xué)期我準(zhǔn)備了一個(gè)“錯(cuò)題本”，專門用來記錄錯(cuò)題和每周的學(xué)習(xí)小結(jié)。效果還真不錯(cuò)哩！以前，我復(fù)習(xí)總是眉毛胡子一把抓，不管是不是已經(jīng)掌握，都要從頭到尾一點(diǎn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，既耗時(shí)又低效。現(xiàn)在不一樣了，有了“錯(cuò)題本”，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就能根據(jù)“錯(cuò)題本”上的記錄有重點(diǎn)的練習(xí)容易出錯(cuò)的地方，能很好的提高學(xué)習(xí)效率。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
　　記得你曾經(jīng)對(duì)我說過，復(fù)習(xí)階段就是整天跟桌子、椅子、課本、試卷打交道?？晌也]有這種感覺。我們老師也反對(duì)這樣做。班主任要我們“學(xué)就扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，玩就痛痛快快的玩”。在學(xué)校，老師常常組織我們開展有意義的活動(dòng)，如拔河、跳繩、籃球比賽、朗讀比賽等，這些活動(dòng)我都積極參加。上次，拔河比賽，我們班獲得了第一名。在家里，每天晚上我都會(huì)擠時(shí)間看看課外書，從課外書中得到了很多的知識(shí)，并把這些知識(shí)積累起來，在班上我也經(jīng)常和同學(xué)分享讀書的快樂。我現(xiàn)在吃飯香香，睡覺甜甜，上課精神非常好。復(fù)習(xí)自然就事半功倍。
　　上個(gè)月，媽媽給我買了李陽的瘋狂英語，要我加強(qiáng)口語訓(xùn)練，我“瘋狂”了一個(gè)月，感覺還不錯(cuò)。
　　還有，我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)電腦，等我學(xué)會(huì)了，我在給你發(fā)封電子郵件，切磋一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
　　好了，今天就寫到這里吧。代我向你身邊的朋友問好！
　　祝你
　　學(xué)習(xí)進(jìn)步！
　　你的朋友：邵禹銘
　　12月1日 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。