四季之美讓我陶醉
世界就像被老天點(diǎn)擊著鼠標(biāo),永不疲倦地播放著四幅幻燈片:春之綠,夏之金,秋之紅,冬之白。一邊還應(yīng)和著綠林,晨光,落葉,飛雪……
春之綠林。當(dāng)春慷慨地釋放了所有的新綠,海潮一般地漫來(lái)時(shí),那綠真讓人心醉。每片綠葉都貪婪地吸收春天的甘露,悄然地修飾自己。走進(jìn)這片“綠林”,腳下踩著綠的影子,每片葉子相擁相聚,聚攏綠的清香,散發(fā)著生命的活力,為大自然拉開(kāi)了蓬勃的帷幕。林間新綠一重重,一叢生命的“綠林”,萬(wàn)片活力的象征,征聚綠的濃郁。
夏之晨光。夏天最美的時(shí)刻無(wú)疑是晨光始現(xiàn)時(shí),瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空是太陽(yáng)最忠實(shí)的伴侶,兩者的組合是夏天的朦朧中呈現(xiàn)出的最美影致。當(dāng)你看那火紅的太陽(yáng)躍上山頭,萬(wàn)道霞光穿過(guò)樹(shù)葉間的縫隙,照射著彎曲小道,映著斑駁的樹(shù)影,照著一幢幢高聳的樓房;照射著山里快樂(lè)揮舞著的銀鋤;照射著那草坪上、荷時(shí)上的玲瓏珍珠。纏纏綿綿的小溪流水,亭亭玉立的荷花仙子……在這生靈的私語(yǔ)中,太陽(yáng)升高了…… 語(yǔ)文提分好幫手,易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net
秋之落葉。在秋風(fēng)的輕撫中,落葉輕輕搖曳,飄飛在天地間。秋風(fēng)為它們捧場(chǎng),把一份份似手掌一般的祝福聚在一起,不要太多的點(diǎn)綴,生命的截止也是一種藏在秋色中的美。楓樹(shù)之美,并不在于那經(jīng)霜的素紅,而在于臨風(fēng)的颯爽。當(dāng)葉子逐漸蕭疏,秋林才顯出了它的清逸,不是姹紫嫣紅,勝似姹紫嫣紅。
冬之飛雪。陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛的大雁,冬悄然無(wú)息地來(lái)臨了。我該如何形容那猶如櫻花飛舞爛漫的飄雪呢?是“撒鹽空中差可擬”?還是“未若柳絮因風(fēng)起”?總之,那種雪舞醉人的夢(mèng)幻世界。冬雪留下絢爛的同時(shí),也撒給人們歡樂(lè)的種子。一片雪花的降至就給予了人們歡樂(lè),那是帶來(lái)更多欣喜的征兆!冬日飛雪,如此的輕盈,如此的爛漫,如此的讓我陶醉。
蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),(TEl:181-1815-9898)蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
觀察四季的交接儀式,品味四季的溫馨芬芳,聆聽(tīng)四季的絲絲物語(yǔ)……我的身心仿佛已和四季融為一體。四季之美,讓我陶醉。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。
- 1 蘇州吳中區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 2 蘇州吳中區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 3 蘇州吳中區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 4 蘇州吳江區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 5 蘇州姑蘇區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 6 蘇州工業(yè)園區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一
- 7 蘇州工業(yè)園區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)
- 8 蘇州高新區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 9 蘇州吳江區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一個(gè)
- 10 蘇州吳中區(qū)初中生語(yǔ)文閱讀寫作一對(duì)一個(gè)
數(shù)百名學(xué)生成功進(jìn)入蘇州頂尖高中。蘇州初中語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn),咨詢報(bào)名:181-1815-9898


