我曾經(jīng)看過一張照片—一個(gè)中年人背一個(gè)老人。
形成一個(gè)“孝字。
在韓國(guó),家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的禮儀,會(huì)特地的在課外送去學(xué)漢語。因?yàn)闈h字筆畫繁復(fù),不好記。所以往往老師用圖片來幫助學(xué)生記住“孝字是這樣:兒子背母親。
科技的發(fā)展,人們習(xí)慣用電腦來打字。這時(shí),文字被淪為了一種符號(hào),只剩下它“交流的功能,而失去了漢字原本所蘊(yùn)含的寓意和深層次的本意。
我不記得最后一次伏在父母背上的具體時(shí)日,但伏在父母背上那種骨肉相連已深深刻入了記憶里,那是溫暖的,互有安全感的,滿足的……(蘇州
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如今,父母背上的小東西早已長(zhǎng)大。就這樣,父母背著我們的童年,光陰悄悄地溜走了。不經(jīng)意間到了需要我們脊背的時(shí)候。
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父母背著我們的童年,我們要背起他們的晚年。
這個(gè)孝字不是在電腦上按一下鍵就會(huì)跳出來的,也不是草草幾筆地寫下來。是在父母面前蹲下身子柔聲地說:“爸爸媽媽,讓我背你們吧。好嗎?父母總會(huì)一次次拒絕,他們不想加重我們的“負(fù)荷。
伏在我背上,無論前面是崎嶇小道還是平坦大路,我都要背起你們的晚年。
時(shí)光如飛輪,從我伏在你的背上到你們伏在我背上,都是美好的時(shí)光,不要讓它溜去,也讓我們漂漂亮亮地寫個(gè)“孝字。
清江外國(guó)語學(xué)校七年級(jí):賈志宏
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