我曾經看過一張照片—一個中年人背一個老人。
形成一個“孝字。
在韓國，家長為了培養(yǎng)孩子的禮儀，會特地的在課外送去學漢語。因為漢字筆畫繁復，不好記。所以往往老師用圖片來幫助學生記住“孝字是這樣：兒子背母親。
科技的發(fā)展，人們習慣用電腦來打字。這時，文字被淪為了一種符號，只剩下它“交流的功能，而失去了漢字原本所蘊含的寓意和深層次的本意。
我不記得最后一次伏在父母背上的具體時日，但伏在父母背上那種骨肉相連已深深刻入了記憶里，那是溫暖的，互有安全感的，滿足的……（蘇州作文培訓班——易優(yōu)閱讀寫作培訓）;
如今，父母背上的小東西早已長大。就這樣，父母背著我們的童年，光陰悄悄地溜走了。不經意間到了需要我們脊背的時候。 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
父母背著我們的童年，我們要背起他們的晚年。
這個孝字不是在電腦上按一下鍵就會跳出來的，也不是草草幾筆地寫下來。是在父母面前蹲下身子柔聲地說：“爸爸媽媽，讓我背你們吧。好嗎？父母總會一次次拒絕，他們不想加重我們的“負荷。
伏在我背上，無論前面是崎嶇小道還是平坦大路，我都要背起你們的晚年。
時光如飛輪，從我伏在你的背上到你們伏在我背上，都是美好的時光，不要讓它溜去，也讓我們漂漂亮亮地寫個“孝字。
清江外國語學校七年級：賈志宏
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