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　　蒲鞋市小學五年級（3）班張凱迪以前，我是一個在課堂上沉默寡言的同學，每當我看見別人在課堂上發(fā)表了一次次精彩的見解受到老師的大力表揚以及同學們熱烈的掌聲后那張充滿自信、洋溢著幸福的氣息的臉的時候，我心里那個癢啊！但我為什么怎么都沒想到呢！那天老是讓我們回家寫一篇課文的讀后感，于是，我將自己對課文所有的理解感觸全部寫了上去交給老是，那天，老師打電話給媽媽說：看了我的作文后，發(fā)現(xiàn)我對課文的理解較為深刻但為什么上課時不說出來呢？希望媽媽好好地對我進行一下勸解。那晚，媽媽給我上了一節(jié)深刻的人生之課，媽媽語重心長地對我說：“凱迪，老是都跟我說了你地對課文的理解深刻，但為什么不說出來呢？不管怎樣你也該適當表現(xiàn)一下自己嘛！讓同學們知道一下你的實力，讓老是也看清楚你的水平嘛”我聽后，在心里想：是呀！愛迪生曾說過：自己的未來是要靠自己來創(chuàng)造的。于是我在心里暗下決心。三天后，我們班要向全鹿城區(qū)重點教師開課，這時，我知道了勝利的女神已經向我招手，展現(xiàn)我自己的機會來了。開課的之前的那一晚，我猛寫批注，那張復印的課文稿紙的空白處被我寫滿了密密麻麻的批注，我數(shù)了數(shù)足足有400多個字，我相信明天我將會成為整堂課的焦點。第二天，課開始了，風雨大禮堂里坐滿了鹿城區(qū)的優(yōu)秀教師，我們的心里不免有點緊張，但我相信我不會失敗，我不會令在旁看著我們的朱老師失望，于是，我毫不猶豫地舉起了手，老師請我發(fā)言，于是，我將自己的見解滲和上古人的名人名言，沖口而出，我剛一說完，我就知道自己成功了，因為課堂早已掌聲雷動，朱老師在旁露出了滿意的笑容，同學們都投來了驚羨的目光，那一刻，我高興極了，我真喜歡這種別人為我喝彩的感覺。后來的一次開課中，我用與別人完全不同、但視角新穎的回答再次令外校來的老師為我鼓掌、喝彩，他們臉上露出驚奇的表情，仿佛在想：這個同學真了不起，蒲鞋市真是好樣的。連校長也表揚我思維開闊、見解獨特。在之后的課堂上，我依然積極發(fā)言，依然獲特得了同學們的掌聲，不知不覺我真的愛上了發(fā)言。這一切的一切都得謝謝開導我的朱老是和媽媽。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。