前幾天陪侄女寫作業(yè)，她突然指著一張圖畫作文的作業(yè)紙問我：“小姨，這圖上畫的是什么呀？我都不知道怎么寫?！笨粗荒樌Щ蟮臉幼樱彝蝗幌肫鹱约盒r候也經常被看圖作文“卡住”，不知道從哪下手。其實啊，看圖作文沒那么難，關鍵是要學會“看”和“說”。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓（TEL:181-1815-9898）
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第一步：先別急著動筆，先把圖“看透”
很多小朋友一拿到圖就急著寫，結果寫著寫著就卡住了。其實應該先花點時間仔細觀察。你可以問問自己：圖上都有誰？他們在哪兒？在干什么？有沒有什么特別的地方？比如圖上是一個小朋友在公園里放風箏，那你就可以注意到風箏的形狀、顏色，甚至天空的樣子。觀察得越細，后面寫起來就越有內容。 蘇州易優(yōu)語文培訓，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
我記得我小時候，老師教我們用“眼睛當相機”，把圖上的每個角落都“拍下來”。后來我發(fā)現(xiàn)，真的有用，看得越清楚，腦子里想得就越清楚。
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第二步：給圖里的人物起個名字，故事就活了
有時候圖上的人物沒有名字，小朋友就覺得很陌生，寫出來的話也干巴巴的。其實可以給圖里的人起個名字，比如叫“小明”、“小花”，或者更有趣的，比如“跳跳虎”、“甜甜圈”。這樣一想，人物就變得有血有肉了，寫起來也更有感情。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
我侄女上次寫了一張圖，圖里是個在哭的小女孩，她給我講的時候說：“我覺得她叫朵朵，因為她穿著裙子，像朵小花?！比缓笏晚樦@個思路，寫出了一段很感人的小故事，連我都聽得入迷了。
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第三步：加入自己的感受，作文更有溫度
小朋友寫作文最容易忽略的，就是“自己”。其實你可以想想：如果我是圖里的那個人，我會怎么想？比如圖上是小朋友幫助老奶奶過馬路，你就可以想：“我覺得他好勇敢，我要是也在場，我也會去幫忙?！?/p>
我以前寫作文的時候，老師就常說：“寫作文不是講故事，是說心里話?！彼袁F(xiàn)在我教小朋友的時候，也會鼓勵他們把自己的想法加進去，哪怕只是一句“我覺得這樣真好”、“我也有過這樣的經歷”，都會讓作文變得更真實、更有溫度。
第四步：用“一句話開頭”，讓作文輕松起步
很多小朋友一開頭就卡住了，不知道怎么寫第一句。其實可以試試用“一句話開頭”，比如：“這天陽光明媚，小明在公園里玩……”、“小花一不小心把花瓶打碎了，她嚇了一跳……”這樣簡單的一句話，就能把圖里的內容引出來，后面的故事也就好寫了。
我侄女后來就學會了這個小技巧，每次寫作文都先寫一句“開頭語”，然后順著往下寫，越來越順手，連老師都夸她進步大。
第五步：讀出來，聽聽順不順
寫完之后，別急著收工，可以自己讀一遍，或者讓爸爸媽媽聽聽，看是不是說得通、聽得懂。有時候寫的時候覺得沒問題，一讀出來才發(fā)現(xiàn)句子太長、順序亂了，或者有些地方說不清楚。這時候再改，就很容易了。
我自己到現(xiàn)在寫文章也保留著這個習慣——寫完就讀一遍，感覺像在跟人聊天一樣順暢，那才算是寫好了。
其實啊，看圖作文就像是把一幅畫變成一個故事，只要你愿意多看、多想、多說，每個人都能講出屬于自己的精彩故事。下次再遇到看圖作文，不妨試試這幾個小技巧，說不定你會發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣呢！
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