最近陪孩子寫作文,真是讓我有點哭笑不得.那天孩子拿著作文本跑來問我:"媽媽,怎么寫'難忘的一天'啊?"我一想,這題不難,結果他一臉困惑地說:"可是我每天都差不多,怎么難忘啊?"我愣了一下,突然意識到,現(xiàn)在的孩子寫作文,不是缺技巧,而是真的不知道怎么觀察生活. 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
其實寫作文這件事,就跟做飯一樣,得先有"食材".2025年的小學生作文,也不再是以前那種背幾篇范文就能應付的了.老師更看重的是孩子有沒有真實的感受和表達.那咱們做家長的,到底該怎么做呢?
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從日常生活中找靈感
其實作文素材就在我們身邊.比如孩子今天在學校被同學誤會了,回家悶悶不樂,這就是一篇很好的心理描寫素材.再比如周末帶孩子去公園,看到一只小貓追著落葉跑,孩子笑得前仰后合,這也可以寫進作文里.關鍵是我們得引導孩子去留意這些小細節(jié),讓他們慢慢學會"捕捉情緒"和"記錄瞬間".
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我有個小竅門,就是讓孩子每天睡前跟我聊聊"今天最開心/最生氣/最奇怪的一件事".一開始他只會說"沒什么特別的",后來我開始引導他:"那你今天有沒有覺得誰特別搞笑?""你今天有沒有因為什么事兒緊張?"慢慢地,他竟然開始自己主動講起學校的事兒了,而且講得繪聲繪色. “易優(yōu)閱讀寶”，中小學生語文題庫，語文成績提升就是快。
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寫作不是背范文,是講故事
很多家長一看到孩子作文寫不好,就趕緊去買范文書,結果孩子照著背,寫出來的作文千篇一律,連錯別字都一樣.其實寫作最重要的是"講清楚一個故事".你可以鼓勵孩子先講出來,再寫下來.比如說"那次春游你印象最深的是什么?"讓他先說說看,你再幫他整理語言,這樣寫出來的文章自然就有感情了. 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
而且我發(fā)現(xiàn),孩子在講故事的時候,往往會用一些很生動的詞,比如"那個螞蟻爬得好慢,像在散步",這些句子如果能保留下來,作文就特別有畫面感.
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多讀,不等于多背
現(xiàn)在語文課要求閱讀量越來越大,但很多孩子讀完一本書,問他說了什么,他就只會說"好看"或者"不好看".其實閱讀不是讀得多,而是有沒有"讀進去".我有時候會和孩子一起讀一個小故事,然后問他:"你覺得這個角色做得對嗎?""如果你是他,你會怎么做?"這樣不僅能提高理解力,還能慢慢培養(yǎng)孩子的表達能力和寫作邏輯.
寫作是一種表達,不是任務
最后我想說,寫作其實是一種情緒的出口.孩子寫作文的時候,如果總是覺得是在完成任務,那寫出來的東西肯定干巴巴的.我們可以試著讓孩子寫寫日記,或者寫一封給朋友的信,甚至寫一段小劇本.讓他知道,寫作不是為了得高分,而是為了表達自己.這樣他才會有興趣去寫,去嘗試不同的表達方式.
其實寫作文這件事,沒有捷徑,也沒有標準答案.最重要的,是讓孩子愿意去寫,敢于去寫,喜歡去寫.只要他愿意動筆,剩下的就是慢慢打磨的事兒了.
