我是陳 ** 媽媽，女兒在蘇州新區(qū)實驗初級中學讀初二，最愁的就是語文閱讀鑒賞和作文。做鑒賞題時，只會說 “寫得好”，說不出好在哪；寫作文更難，翻來覆去就用 “愛迪生發(fā)明電燈”“雷鋒做好事” 兩個素材，內(nèi)容干癟，作文總在 35 分徘徊。
去年 9 月送她去易優(yōu)作文后，老師幫她打通了 “任督二脈”。閱讀鑒賞課上，教她從 “修辭手法、表達方式、作者情感” 三個角度分析，還拿課文舉例練手；作文課上，老師讓她建 “成長、親情、理想” 素材本，教她把生活小事轉(zhuǎn)化為素材，比如 “幫奶奶學用手機” 就能寫親情。
到期中考試，女兒的作文居然得了 45 分！她寫《那一刻我長大了》，用 “幫媽媽修水管” 的真實素材，還分析了文章用的 “細節(jié)描寫” 手法，閱讀鑒賞題也只扣 2 分。現(xiàn)在她總說 “語文不難了”，還會主動整理素材，易優(yōu)的老師真的很專業(yè)！
