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　　小學(xué)這些年中，我讀過不少書，其中印象深刻的書也不少，但有一本書，我看了又看，每一次看這本書，我都會(huì)聯(lián)想到我自己的一些事情。這本書的名字叫做《孤女努力記》。書中的主人公名叫佩玲，祖父非常富有、善良，但是雙目失明的祖父性情古怪。原來佩玲的父親葉圣陶《倪煥之》讀后感500字文一六一班耿軍歌《倪煥之》是現(xiàn)代文學(xué)史上第一部較有份量的、直接反映“五四”以后的時(shí)代形勢及其對(duì)知識(shí)分子命運(yùn)深刻影響的長篇小說。
　　主人公倪煥之，是個(gè)熱切追求新事物的青年。同辛亥革命失敗后不少進(jìn)步知識(shí)分子一樣，他最初把救國的“一切的希望懸于教育”，真誠地期待著用自己的“理想教育”來洗滌盡社會(huì)的黑暗污濁。
　　他還憧憬著一種建立在共同事業(yè)基礎(chǔ)上的互助互愛的婚姻關(guān)系，愛慕和追求一個(gè)思想志趣和自己相似的女子金佩璋。然而，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活，破滅了倪煥之的許多不切實(shí)際的空想。不但在教育事業(yè)上多次碰壁，而且家庭生活也遠(yuǎn)違初衷?；楹蟮慕鹋彖?，沉沒有瑣細(xì)的家庭事務(wù)中，對(duì)于前途、理想、教育、書本都不再有興趣(作者在這里實(shí)際上寫出了長期封建社會(huì)遺留下的習(xí)慣力量給予婦女以多么深重的影響)，這使倪煥之深深感到“有了一個(gè)妻子，但失去了一個(gè)戀人、一個(gè)同志”的寂寞和痛苦。五四運(yùn)動(dòng)到來，大批倪煥之式的知識(shí)青年被卷入革命浪潮里。
　　倪喚之的文學(xué)形象深深刻入了我的腦海，我看到了一個(gè)熱血青年懷著他對(duì)教育的夢想孜孜不倦的耕耘、實(shí)踐。他雖然有困惑、煩惱，但是，他得到了當(dāng)時(shí)校長的賞識(shí)與支持，在路直他能實(shí)踐他的教學(xué)理想，他應(yīng)該是快樂的，也許，正是這段經(jīng)歷造就了一位偉大的教育家吧。
　　所以那段日子雖然短暫，給他一生都留下了美好的回憶，數(shù)十年后還重返路直，把這兒當(dāng)作他的第二故鄉(xiāng)，愿意長眠在這里，我想，葉圣陶在天之靈一定還在關(guān)注著教育事業(yè)，尤其是路直的教育事業(yè)吧。
　　《倪煥之》所以能成為中國現(xiàn)代文學(xué)史上較早出現(xiàn)的重要長篇，正是跟作者這種嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度分不開的。
　　學(xué)校是年輕人的世界，也可以說是年輕人成長的搖籃。有志于教育事業(yè)的年輕人確實(shí)應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，像葉圣陶當(dāng)年一樣全身心地投入教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。