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　　春日的上午，課間時間，一個十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花，來到我們這個簡陋的農(nóng)民工子女學校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說：“老師，送你花?！蹦俏荒贻p的女老師，驚訝地抬起頭，看著面前的小男孩，臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的問小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽光開放在沉寂的辦公室：“是送給你的！”說這話時，小男孩一臉燦爛的笑?！盀槭裁匆徒o老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因為三八婦女節(jié)也早已過了呀?！安粸槭裁?，就是想送給你。”小男孩子仍一臉天真的笑容。
　　辦公室的老師們都笑了起來。小男孩有些不好意思了，不明白老師們?yōu)槭裁磿?。
　　一個女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢？我也想要啊！”
　　“可以呀”，小男孩認真地說，“我撿了好多呢？”說完小男孩“咚咚”地跑了出去。
　　原來是撿的啊！我拿過那把花仔細觀看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，透過玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮艷，多么美麗的花啊！
　　果然，不一會兒小男孩又抱來一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里，頓時，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立著，給單調(diào)的辦公室?guī)頍o限生機和活力。每個老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里，快樂像春天的陽光在每個人心里洋溢……
　　那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個星期，大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個人都被快樂包圍著。原來，有時候，美麗和快樂也能撿拾而來——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。

作文點評：文章的細節(jié)描寫十分成功，在描述“撿來的快樂”的過程中，懸念迭出，情節(jié)曲折，引人入勝，如“每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，透過玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃”。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。