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易優(yōu)作文網(wǎng)——初一敘事作文《既有快樂又有煩惱的教師節(jié)》

初一敘事作文《既有快樂又有煩惱的教師節(jié)》


來源:蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)   糾錯(cuò)

標(biāo)簽: 數(shù)學(xué)     2024-09-19


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全文700字


  九月十日到了,也是教師節(jié)到了。
  今天,起床有些遲了,我連忙起床,收拾,每天都不吃早飯,領(lǐng)讀都沒聲兒了。
  我走到教室門口,結(jié)果沒卻關(guān)著,我推了一下門,門被同學(xué)打開了,我還以為老師都已經(jīng)到了呢。黑板映入了我的眼簾,啊!黑板上畫了許多花花草草,寫了許多的字。上面有一個(gè)老師,那老師顯得有孩子氣,活像一個(gè)“矮”娃娃。黑板四個(gè)角上、邊上都鑲嵌著氣球、花。大家湊錢買噴雪、明星星,躲在門后,準(zhǔn)備在老師開門的一剎那就行動(dòng)。我們拿著買的花,喧鬧得等待老師。
  “支——”門開了“撲哧”一聲,老師頭上已經(jīng)白雪皚皚,緊接著“刷刷沙沙”一聲。那時(shí)候,老師似乎正在結(jié)婚似的。我們嘻嘻哈哈的歡笑起來,唯獨(dú)老師沒笑,但她有了溫和的語氣,比以前那種嚴(yán)肅好多了。這只是我們班主任而已,那數(shù)學(xué)老師,可是個(gè)機(jī)靈鬼。 蘇州中考語文提分,就找易優(yōu)吳老師,針對(duì)性強(qiáng),提分就是快(TEL:181-1815-9898)。
  “叮鈴鈴”下課了,課間十分鐘過后,就是數(shù)學(xué)課。
  “叮鈴鈴”上課了,有幾個(gè)人躲在門后,數(shù)學(xué)老師來了,但是,他發(fā)現(xiàn)了門后的人,見時(shí)機(jī)不妙,我們喊著:“沒有,沒有人。”可是,老師還是發(fā)現(xiàn)了,一言既出,駟馬難追,說干就干,但是,他們只弄上老師不多,大多數(shù)落在地上了。
  中午,我們想給數(shù)學(xué)老師一個(gè)驚喜,誰知,老師在紙上寫下題,讓我們抄,要用黑板,我們準(zhǔn)備早早抄完,趁老師沒來時(shí),干好一切。我們飛速抄完,仍然有些“蝸牛”還在慢慢寫。我們沒等,擦了黑板,在中間畫了一個(gè)心。由于早晨大家湊錢買的噴雪被班主任收了,因?yàn)闄z查的來了,但是大家沒有放棄,中午還在弄。重新湊錢,這次只湊了一點(diǎn),沒早晨多。大家買齊東西,就有幾個(gè)人藏在門背后。門被老師推開,他們一點(diǎn)都沒弄到老師身上,也沒落地。老師剛進(jìn)門就發(fā)現(xiàn),接著一句“下去”!就把他們?nèi)s回座位。我們不但沒有迎來老師的歡笑和溫和,反而引起了老師的嚴(yán)肅。本應(yīng)該快樂的事,就這么給毀了,不怪老師,也不怪大家,要怪就怪那“狗屁”檢查來了。 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課(Tel:181-1815-9898)
  檢查來的真不是時(shí)候。大家都說:“好心沒好報(bào)?!辈贿^,大家心里想得并不是這個(gè),而是,老師的歡喜、溫和都裝在心里了。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。



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