同桌王萌的數(shù)學不太好，上次考試沒及格，她趴在桌子上偷偷哭，我看著特別心疼，就對她說：“王萌，放學后我?guī)湍阊a習數(shù)學吧！” 王萌抬起頭，眼睛紅紅的，點點頭說：“謝謝你，張明！” 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
每天放學后，我們都會留在教室里補習。我把數(shù)學課本攤開，先給她講課本上的例題，用彩筆在草稿紙上畫線段圖，把難理解的題目拆成小問題。王萌聽得很認真，時不時會皺著眉頭問：“這個步驟我還是不懂，你能再講一遍嗎？” 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓（TEL:181-1815-9898）
有一次，我們講雞兔同籠的問題，王萌怎么也搞不懂。我想起老師說過可以用實物舉例，就從書包里拿出鉛筆和橡皮，把鉛筆當雞，橡皮當兔，一邊擺一邊講。王萌看著我擺的 “雞” 和 “兔”，突然笑了：“我懂了！原來這么簡單呀！” 看著她開心的樣子，我心里也甜甜的。
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過了一段時間，又考試了，王萌考了 85 分！她拿著試卷跑過來，拉著我的手又蹦又跳：“張明，我及格了，還考了高分！” 我看著她的笑臉，突然明白：幫助別人不僅能讓別人開心，自己也會覺得特別快樂?，F(xiàn)在，我們不僅是同桌，還是最好的朋友。
(易優(yōu)作文點評：標題《幫同學補習數(shù)學》聚焦校園友情與互助，貼近學生生活。內(nèi)容中，王萌 “偷偷哭”“眼睛紅” 的細節(jié)體現(xiàn)她的著急，“畫線段圖”“用實物舉例” 的動作描寫展現(xiàn) “我” 的用心，“心里甜甜的” 的心理描寫傳遞快樂，補習過程的細節(jié)真實。情節(jié)完整，情感溫暖。缺點是對補習時的環(huán)境描寫不足。改進建議：可增加 “夕陽透過窗戶照進教室，把我們的影子拉得長長的，粉筆在黑板上寫的公式還沒擦掉” 這類場景描寫，讓畫面更溫馨。)
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