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易優(yōu)作文網(wǎng)——初二《我的象棋故事(二)》

初二《我的象棋故事(二)》


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標(biāo)簽: 童話 中國(guó)象棋     2024-09-13


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全文800字


  2023年5月1日,媽媽聽(tīng)說(shuō)在供電局要舉行一次柳州市成人比賽,小孩也可以參加。但這次比賽成績(jī)不好,得了49名,在這次比賽中,一個(gè)裁判看中了我,他叫文增鍵。之后,他留了個(gè)電話給我們,說(shuō)他在煙廠工作,星期一、三、五晚上都在那里上班,只要有空就去煙廠,他說(shuō)他準(zhǔn)備收我做徒弟。我們通過(guò)文老師,認(rèn)識(shí)了棋協(xié)的一些裁判,也是組織這次比賽的人,這些裁判的棋力都很高,完全可以教我,文老師經(jīng)常提醒我:多下棋沒(méi)有用,想成為一個(gè)象棋高手,下棋要講究質(zhì)量,不能和街頭的人下,那些人下棋都是娛樂(lè)型的;要多找些棋力比你高的人下,下完要學(xué)會(huì)復(fù)盤(pán),看看自己下得對(duì)在哪里,錯(cuò)在哪里,這樣才會(huì)有進(jìn)步;有時(shí)間還要多看一些棋書(shū)……我照著文老師說(shuō)的話去做,沒(méi)想到,幾個(gè)月后我竟然能和文老師打成了平手!我心里很高興,可文老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,他說(shuō):“其實(shí)你的棋力已經(jīng)比我高了,只是你在優(yōu)勢(shì)的情況下沒(méi)能贏下來(lái),你的布局存在很大問(wèn)題,要學(xué)好布局,才好進(jìn)入中局,殘局?!边^(guò)了幾個(gè)星期,我還是被文老師逼和了,心里很不舒服。文老師和我復(fù)盤(pán)后說(shuō):“下每一盤(pán)棋都要從對(duì)方的要害下手,像你一盤(pán)一盤(pán)的被我逼和,就說(shuō)明你沒(méi)有找到我的棋的要害處下手!”我回到家,就把我和文老師下過(guò)所有的棋都研究一遍,看看文老師走棋的漏洞在哪里,后來(lái),我終于發(fā)現(xiàn)了文老師的弱點(diǎn),原來(lái),每一盤(pán)我的布局和中局都是平平穩(wěn)穩(wěn)的,而是文老師逼我下到這種局面的,我想:既然文老師都想平穩(wěn),那我把局勢(shì)搞復(fù)雜、激烈點(diǎn),我看文老師怎么應(yīng)!我到了文老師那里,下著下著,我故意把局面搞復(fù)雜了,這時(shí),我看見(jiàn)文老師皺起了眉頭,開(kāi)始長(zhǎng)考,我想:哈哈,沒(méi)想到這個(gè)辦法也管用啊!到了殘局,我車(chē)馬炮三兵仕相全對(duì)他雙馬炮三卒士相全,我明顯占優(yōu),終局也是我贏了。下完這盤(pán)棋,我心里不僅高興我第一次贏文老師,還總結(jié)出來(lái)了對(duì)付文老師的辦法,那就是把局面搞復(fù)雜,因?yàn)槲睦蠋熥邞T了平穩(wěn)的棋,所以對(duì)比較激烈的變化很陌生。慢慢的,我打敗了文老師,文老師就介紹了棋協(xié)主席——唐主席,讓他教我,文老師說(shuō):“他是棋協(xié)的人,棋力非常厲害,他起碼要讓我兩、三先!”之后,文老師叫唐主席收我為徒,唐主席認(rèn)識(shí)了我的名字,便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“闞淳斐,我只教你一個(gè)月四次,每周一次。”本文標(biāo)簽: ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。 “易優(yōu)閱讀寶”,中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。



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