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暑假里，爸爸媽媽帶我去北京故宮，剛走到午門，我就被那高大的紅墻黃瓦震撼了。紅墻是朱砂色的，摸起來(lái)粗糙不平，上面還留著歲月的痕跡；黃色的琉璃瓦在陽(yáng)光下閃著光，像撒了一層碎金，導(dǎo)游說(shuō)，這是古代皇家才能用的顏色。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

跟著導(dǎo)游走進(jìn)太和殿，殿門口的銅獅威武地站著，爪子緊緊踩著繡球，眼神特別嚴(yán)肅。殿內(nèi)的盤龍柱上刻著金色的龍，龍鱗清晰可見(jiàn)，抬頭能看到屋頂?shù)?“穹頂藻井”，中間的金龍仿佛要飛下來(lái)一樣。我踮著腳仔細(xì)看，心里滿是好奇：古代的工匠是怎么造出這么壯觀的宮殿呢？

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我們還去了御花園，園子里的古樹(shù)有幾百年歷史了，樹(shù)干粗得要幾個(gè)人才能抱住，枝葉卻依然茂盛。石子鋪成的小路彎彎曲曲，上面刻著各種圖案，有花鳥，有山水，導(dǎo)游說(shuō)這是 “石子畫”。我蹲下來(lái)摸了摸，石子涼涼的，圖案凹凸不平，特別有意思。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。

傍晚離開(kāi)時(shí)，夕陽(yáng)把故宮的紅墻染成了橙紅色，琉璃瓦的影子拉得很長(zhǎng)。我回頭望，故宮像一位沉默的老人，守護(hù)著千年的故事。我忽然明白，故宮不只是一座宮殿，更是我們國(guó)家的文化寶藏 —— 以后我還要再來(lái)，聽(tīng)它講更多關(guān)于過(guò)去的故事。

(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題《故宮里的紅墻黃瓦》精準(zhǔn)捕捉故宮標(biāo)志性元素，易引發(fā)共鳴。內(nèi)容中，紅墻觸感、琉璃瓦光澤等細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，踮腳看盤龍柱、摸石子路的動(dòng)作刻畫生動(dòng)，“像撒碎金”“像沉默老人” 的比喻貼切，結(jié)尾夕陽(yáng)下的故宮景物描寫深化文化敬畏感。缺點(diǎn)是對(duì)御花園花草描寫稍簡(jiǎn)，改進(jìn)建議：可增加 “御花園里的牡丹開(kāi)得正艷，粉色的花瓣層層疊疊，和古樹(shù)枝葉相映成趣”，讓場(chǎng)景更豐富。)

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