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感恩之信_(tái)書(shū)信作文


韓瑤霏   (蘇州高新區(qū)滸墅關(guān)中心小學(xué))
2024-08-04

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全文800字


  親愛(ài)的媽媽:
  您好!當(dāng)全國(guó)上上下下都在崇尚知恩圖報(bào)的優(yōu)良傳統(tǒng)時(shí),使我思緒萬(wàn)千。今日我靜下心回憶起你對(duì)我在成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)論從生活起居、成長(zhǎng)教育、思想教育等等,都是浸注著你的心血和汗水。當(dāng)我生病時(shí),是你無(wú)微不至的照顧使我早日康復(fù);當(dāng)我遇到委屈時(shí),你能耐心傾聽(tīng)并開(kāi)導(dǎo)我;當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),你能科學(xué)地教育我并引導(dǎo)我正確的道路;當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),是你耐心地指導(dǎo)我解題方法;當(dāng)我取得成功時(shí),我們一起來(lái)分享快樂(lè)的果實(shí)。是你把一個(gè)襁褓中的哇哇啼哭的我哺養(yǎng)成健康、活潑、樂(lè)觀的我,你卻無(wú)怨無(wú)悔,千言萬(wàn)語(yǔ)只能說(shuō)句:媽媽,我非常感謝你!
  上學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jī)一落千丈,成績(jī)下來(lái)老師和同學(xué)都很詫異,而我更難過(guò)。懷著七上八下的心情讓你簽字,可你并沒(méi)有像別的家長(zhǎng)那樣打我或指責(zé)我,而是和我一起分析退步的原因。記得那天吃過(guò)晚飯,看過(guò)試卷后,問(wèn):“你自己想想英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槭裁聪陆担俊蔽颐と坏負(fù)u搖頭。你說(shuō):“英語(yǔ)成績(jī)?cè)瓉?lái)怎樣?”“還可以”我說(shuō)?!澳菫槭裁聪陆盗??”你緊接問(wèn)。我又搖搖頭。你又說(shuō)“原來(lái)成績(jī)還行,就說(shuō)明你基礎(chǔ)打的好??纯丛嚲砬鞍氩渴锹?tīng)力題,你幾乎沒(méi)錯(cuò)。后半部是筆試題就錯(cuò)的太多了,為什么?”我說(shuō):“不會(huì)寫(xiě)”“那就對(duì)了,這就是你的癥結(jié),就像醫(yī)生一樣找到了病因,如果現(xiàn)在補(bǔ)還來(lái)的及,如果再不學(xué)就怎樣了?”。“越落越遠(yuǎn),跟不上,學(xué)起來(lái)就吃力。”我回答?!澳悄阍敢獠辉敢庋a(bǔ)?”你反問(wèn)了我一句。聽(tīng)后,我頎然地點(diǎn)點(diǎn)頭。你看我有意想補(bǔ)英語(yǔ),接著把已經(jīng)制定好的學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃拿出來(lái)給我看。原來(lái)你早已為了這事考慮了許久,就等著最佳時(shí)機(jī)問(wèn)我,再看我的態(tài)度呢!學(xué)習(xí)方案就是:先跟著磁帶聽(tīng)數(shù)遍,再跟著讀,達(dá)到會(huì)讀后再默寫(xiě)。學(xué)習(xí)計(jì)劃是;每天早上起床聽(tīng)磁帶,晚上默寫(xiě)單詞。這段時(shí)間我按照你的方案和計(jì)劃學(xué)習(xí)英語(yǔ),感覺(jué)它并不怎么難,就是多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。我要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)把英語(yǔ)補(bǔ)上。
蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分(Tel:181-1815-9898)

  花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗,所以它開(kāi)花之后便將花朵送回給大地,它知道感恩。大地再將花兒所需的養(yǎng)分送給它,它也知道感恩!今天我也懂得了報(bào)答你的養(yǎng)育之恩。
  祝媽媽
  身體健康、工作順利!
  兒子:董昊鑫
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