上周輪到我們組值日，我負(fù)責(zé)擦黑板、整理圖書角和倒垃圾，這是我第一次當(dāng)班級值日生，心里既緊張又期待。前一天晚上，我特意把抹布洗干凈，放進(jìn)書包，還定了早起的鬧鐘，生怕遲到。
早上我提前十分鐘來到教室，首先去擦黑板。我拿起抹布，從左上角開始擦，一點一點往下擦，遇到難擦的粉筆印，就蘸點水用力擦。擦完黑板，我又把粉筆盒里的粉筆擺整齊，白色的、彩色的分開放，看起來特別舒服。班主任李老師走進(jìn)教室，笑著說：“黑板擦得真干凈，真是個負(fù)責(zé)任的值日生！”
下課后，我去整理圖書角。有的同學(xué)借書后沒有放回原位，有的書被翻得皺巴巴的。我把書一本本拿出來，按照語文、數(shù)學(xué)、課外書分類，放回對應(yīng)的書架上；遇到皺巴巴的書，我就輕輕撫平書頁，像照顧小寶貝一樣。有同學(xué)來借書，我學(xué)著圖書管理員的樣子，讓他們登記姓名和借書時間，還提醒他們 “要愛護(hù)圖書，按時歸還”。
放學(xué)前，我去倒垃圾。垃圾桶有點重，我兩只手抱著垃圾桶，慢慢走向樓下的垃圾站。倒完垃圾后，我又把垃圾桶洗干凈，放回教室的角落?？粗蓛舻慕淌摇⒄R的圖書角和空空的垃圾桶，我心里甜甜的，覺得特別有成就感。
第一次當(dāng)值日生雖然有點累，但我明白了 “責(zé)任” 的意思 —— 不僅要把自己的事情做好，還要為班級服務(wù)，讓班級變得更整潔、更美好。以后再當(dāng)值日生，我一定要做得更好，做老師的小幫手，做同學(xué)們的好伙伴。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
(易優(yōu)作文點評：標(biāo)題直接點明事件與身份，“第一次” 突出成長屬性，“班級值日生” 是校園高頻主題，符合五年級作文 “記錄校園生活” 的要求。內(nèi)容按 “擦黑板 — 整理圖書角 — 倒垃圾” 順序展開，“從左上角擦黑板”“撫平書頁” 等細(xì)節(jié)真實，體現(xiàn)值日的細(xì)致；老師的表揚(yáng)強(qiáng)化 “責(zé)任” 意識。過渡句 “早上”“下課后”“放學(xué)前” 讓流程清晰。情感上 “成就感”“責(zé)任” 直接表達(dá)感悟，立意積極，體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。缺點是對 “同學(xué)的反應(yīng)” 描寫較簡，可補(bǔ)充 “同學(xué)們看到整齊的圖書角，說‘今天的圖書角真整齊，謝謝值日生’”。改進(jìn)建議：增加同學(xué)的反饋，讓 “服務(wù)班級” 的價值更具體，“責(zé)任” 的立意更深刻，情感更飽滿。)
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