一、知識點(diǎn)
什么是擴(kuò)句?
如果把一個(gè)句子比作一棵大樹，那么，縮句就是給“句子”這棵大樹修枝剪葉;擴(kuò)句就是給句子添枝加葉。從閱讀學(xué)角度講，縮句，就是把握一個(gè)句子的主要意思;從寫作學(xué)的視角看，擴(kuò)句，就是在簡單的句子上，添加一些適當(dāng)?shù)男揎椇拖拗圃~語，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動(dòng)、更形象。如：
原句：紅旗飄揚(yáng)。
擴(kuò)句：鮮艷的五星紅旗在天安門廣場上迎風(fēng)飄揚(yáng)。
可以看出，前一個(gè)句子的意思是完整的，但是不具體、不明確，從這個(gè)句子中看不出什么樣的紅旗、在哪里、怎么樣地飄揚(yáng)。后一個(gè)句子在前一個(gè)句子的基礎(chǔ)上加上了“鮮艷的”“五星”“在天安門廣場上”“迎風(fēng)”等修飾限制的詞語，使句子的意思更明確更具體。
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2.擴(kuò)寫時(shí)要注意
(1)要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變原句的基本成份、基本意思、語氣和語調(diào)。比如“北京是首都”可以擴(kuò)成“美麗可愛的北京是中華人民共和國的首都”。不可以擴(kuò)成“中華人民共和國的首都是美麗可愛的北京”。
(2)擴(kuò)充的詞語要跟原句的詞語搭配得當(dāng)。如把“雨點(diǎn)落下來”擴(kuò)成“大片大片的雨點(diǎn)落下來了”是不行的。其中”大片大片”不能和“雨點(diǎn)”搭配。
(3)添加的成分要注意排列順序。如“李時(shí)珍是藥物學(xué)家”可以擴(kuò)成“李時(shí)珍是我國古代偉大的藥物學(xué)家”當(dāng)如果擴(kuò)成“李時(shí)珍是古代我國偉大的藥物學(xué)家”就不妥了。
怎樣擴(kuò)句
擴(kuò)句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
其方法有以下幾種。
1. 局部擴(kuò)句法。即把句子分成兩部分——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如”小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明 是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”;后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。
2. 整體擴(kuò)句法。就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升起來了”，按 "什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來”。
擴(kuò)句時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復(fù)，也不要改變原句的意思。在完成擴(kuò)句作業(yè)或試題時(shí)，如果對擴(kuò)充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴(kuò)句，如沒作規(guī)定的，可進(jìn)行整體擴(kuò)句。擴(kuò)句后別忘了加標(biāo)點(diǎn)。
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強(qiáng)調(diào)：
同學(xué)們寫文章很喜歡使用形容詞，可不是用詞不確切，就是亂加修飾詞造成句子羅唆。比如把“陽光照射著草原”擴(kuò)成“(溫柔的)陽光照射著(一碧千里廣闊的)草原”。
在這一句中存在兩種毛病：
一是用詞不確切。“溫柔”多用來形容女性溫和柔順，修飾陽光不如換成“溫暖”確切。
二是為了拉長句子亂加修飾詞造成重復(fù)累贅。“一碧千里”與“廣闊”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。
擴(kuò)寫句子有三種具體的方法：
(1)影像擴(kuò)句法。
影像擴(kuò)句法，就是抓住句子中敘述的人或事物，在大腦里想象他們(它們)的形象，用比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動(dòng)。
例如：“你要愛護(hù)它”可擴(kuò)成“你要(像愛護(hù)自己的生命一樣)愛護(hù)它”。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
(2)描述擴(kuò)句法
描述擴(kuò)句法，就是抓住句子要說的人或事物進(jìn)行具體的描寫、敘述。
例如：“水珠飛騰著”可擴(kuò)成“(一串串晶瑩的)水珠飛騰著”。
(3)說明擴(kuò)句法
說明擴(kuò)句法，就是對句子中所說的人或事物的有關(guān)情況進(jìn)行說明性的敘述，使句子的意思更詳細(xì)、明確。
例如：“李明珍是藥物學(xué)家”可擴(kuò)成“李時(shí)珍是(我國明朝一位偉大的)藥物學(xué)家”。
另外，要把句子擴(kuò)充好還應(yīng)注意不能改變原句的意思。
比如：“我們熱愛徐州”如果擴(kuò)成“我們(十分)熱愛徐州(的云龍山)”。這就改變了原句的意思，也就不叫擴(kuò)句，而叫改句了。
1、天下著雨。
2、去散了。
3、我去動(dòng)物園。
4、心情激動(dòng)。
5、比賽正在進(jìn)行。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
6、我想念叔叔。
7、太陽發(fā)出亮光。
8、體育館有運(yùn)動(dòng)員。
9、紅旗飄揚(yáng)。
10、同學(xué)們聽課。
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