石小兵
“綜合性學(xué)習(xí)”試題，側(cè)重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力，主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本知識與實踐活動緊密聯(lián)系。
綜合性學(xué)習(xí)試題的常見形式，大致有四種類型：
時事熱點類。這類試題一般都是利用時事熱點材料來設(shè)置不同的考點以考查學(xué)生的語文綜合能力。
材料探究類。此類試題往往是提供幾則材料，如圖畫、表格、文字等，然后綜合材料寫出探究結(jié)果。重在考察學(xué)生的觀察理解、分析概括、提煉抽象、運用語言的能力。
多項綜合類。這類試題一般習(xí)慣于將知識積累、語法、修辭、邏輯、課外閱讀、探究活動、語言運用等與語文相關(guān)的內(nèi)容都融為一體進(jìn)行考查，充分體現(xiàn)了大語文的觀念。
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地域文化類。這類試題一般是將本地區(qū)有代表性的地域景觀、民俗風(fēng)情、歷史文化等內(nèi)容作為命題材料，一方面考查考生綜合運用語文知識的能力，另一方面以此來激發(fā)起大家關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
除以上所列的?？碱愋屯?，還有“活動開展類”、“情境體驗類”、“話題辯論類”、“話語設(shè)計類”等。無論綜合性試題以何種形式出現(xiàn)，均著眼于考查考生平時的生活實踐積累。解答綜合性學(xué)習(xí)試題的失誤主要有：1.對社會熱點事件不了解，完全憑空猜測去答題；2.沒扣緊主題或提出的建議（方案）不具有可行性；3.答題前沒仔細(xì)分析題干，沒明確試題考查的點，胡亂答題；4.語言不準(zhǔn)確、不凝練、不生動。要避免失誤，須在以下幾個方面下功夫：
重視過程，注意積累?！熬C合性學(xué)習(xí)”作為平時語文學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，更強(qiáng)調(diào)活動的過程，語文教材中有各種大大小小的綜合性活動，只要認(rèn)真參與，一定能很好地鍛煉同學(xué)們的語文能力，提高語文綜合素養(yǎng)，解答題目就不會成問題。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
關(guān)心時事，關(guān)注熱點。語文的外延與生活是相等的，語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活動的。新聞熱點越來越多地出現(xiàn)在試題中，要養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)注熱點的習(xí)慣。
找準(zhǔn)角度，切中考點。試題變化再多，命題的角度總是與學(xué)生的認(rèn)知程度和知識積累緊密聯(lián)系的。只要在答題前仔細(xì)分析題干，明確試題考查的點，完全可以做到胸有成竹地應(yīng)答。
激活思維，張揚個性。這類試題具有命題的靈活性和答案的不唯一性的特點。設(shè)計的問題情境中有充分選擇余地，可多角度切入，形式限制少；充分激活自己的思維，在準(zhǔn)確把握題意的前提下，突顯特色，張揚個性，做到有創(chuàng)意的設(shè)計和表達(dá)。(來源：語文報初一版)
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