石小兵
“綜合性學(xué)習(xí)”試題，側(cè)重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系。
綜合性學(xué)習(xí)試題的常見形式，大致有四種類型：
時(shí)事熱點(diǎn)類。這類試題一般都是利用時(shí)事熱點(diǎn)材料來設(shè)置不同的考點(diǎn)以考查學(xué)生的語文綜合能力。
材料探究類。此類試題往往是提供幾則材料，如圖畫、表格、文字等，然后綜合材料寫出探究結(jié)果。重在考察學(xué)生的觀察理解、分析概括、提煉抽象、運(yùn)用語言的能力。
多項(xiàng)綜合類。這類試題一般習(xí)慣于將知識(shí)積累、語法、修辭、邏輯、課外閱讀、探究活動(dòng)、語言運(yùn)用等與語文相關(guān)的內(nèi)容都融為一體進(jìn)行考查，充分體現(xiàn)了大語文的觀念。
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地域文化類。這類試題一般是將本地區(qū)有代表性的地域景觀、民俗風(fēng)情、歷史文化等內(nèi)容作為命題材料，一方面考查考生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力，另一方面以此來激發(fā)起大家關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
除以上所列的?？碱愋屯?，還有“活動(dòng)開展類”、“情境體驗(yàn)類”、“話題辯論類”、“話語設(shè)計(jì)類”等。無論綜合性試題以何種形式出現(xiàn)，均著眼于考查考生平時(shí)的生活實(shí)踐積累。解答綜合性學(xué)習(xí)試題的失誤主要有：1.對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件不了解，完全憑空猜測(cè)去答題；2.沒扣緊主題或提出的建議（方案）不具有可行性；3.答題前沒仔細(xì)分析題干，沒明確試題考查的點(diǎn)，胡亂答題；4.語言不準(zhǔn)確、不凝練、不生動(dòng)。要避免失誤，須在以下幾個(gè)方面下功夫：
重視過程，注意積累?！熬C合性學(xué)習(xí)”作為平時(shí)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，更強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的過程，語文教材中有各種大大小小的綜合性活動(dòng)，只要認(rèn)真參與，一定能很好地鍛煉同學(xué)們的語文能力，提高語文綜合素養(yǎng)，解答題目就不會(huì)成問題。
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關(guān)心時(shí)事，關(guān)注熱點(diǎn)。語文的外延與生活是相等的，語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活動(dòng)的。新聞熱點(diǎn)越來越多地出現(xiàn)在試題中，要養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)的習(xí)慣。
找準(zhǔn)角度，切中考點(diǎn)。試題變化再多，命題的角度總是與學(xué)生的認(rèn)知程度和知識(shí)積累緊密聯(lián)系的。只要在答題前仔細(xì)分析題干，明確試題考查的點(diǎn)，完全可以做到胸有成竹地應(yīng)答。
激活思維，張揚(yáng)個(gè)性。這類試題具有命題的靈活性和答案的不唯一性的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)的問題情境中有充分選擇余地，可多角度切入，形式限制少；充分激活自己的思維，在準(zhǔn)確把握題意的前提下，突顯特色，張揚(yáng)個(gè)性，做到有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和表達(dá)。(來源：語文報(bào)初一版)
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