三年級上冊第一單元《猜猜他是誰》寫作指導(dǎo)與作文點評
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1.學(xué)會觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
2.學(xué)習(xí)通過人物的外貌、性格、興趣愛好來表現(xiàn)人物的特點。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
3.培養(yǎng)通過語言表達出自己的情感。
二、方法引路
方法一：觀察人物的服裝，顏色、款式、風(fēng)格等來介紹人物特點
◎大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。
◎花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
方法二：觀察人物的外貌，運用準確的詞句來介紹人物特點。
◎她的小臉蛋兒圓嘟嘟、紅通通的，像個熟透了的紅蘋果，誰見了都想親一親。
外貌：小臉蛋 圓嘟嘟 紅通通
特點：比喻句，生動表現(xiàn)“她”的可愛。
◎他藍色的帽子下，有一個又肥又大的鼻子下面掛著一大把白色的長胡子，遠遠看去，像一個行走的胡子，他喜歡黃色的穿短袖和紅色的短褲。
穿著：表示顏色的詞語描述人物穿著特點。
外貌：“又肥又大”“一大把胡子”突出了人物的外貌特點。
方法三：描寫人物的動作、語言、神態(tài)，運用準確的詞句來介紹人物特點。
◎她是個“假小子”，只要下課鈴響，她像風(fēng)一般跑去操場上和籃球小將們一決高下。
動作：像風(fēng)一般跑去
特點：“假小子”。比喻句，生動表現(xiàn)“她”的像個男孩子，喜歡打籃球。
◎他喜歡吃，無論什么時候，都能看見他手上拿著零食。下課鈴響了，他從抽屜里翻出一瓶酸奶，小心翼翼的揭開蓋子，用舌頭將瓶蓋上的酸奶舔得干干凈凈，就連手指上遺漏的也要放在嘴里吮吸。
特點：愛吃（興趣愛好）
“無論......都......”強調(diào)了“他”愛吃的特點
表示動作、神態(tài)的詞，讓“他”愛吃的形象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在我們面前。
方法四：選取有代表性的具體事例來介紹人物特點。
他關(guān)心班級里的每一個人。幫助生病的人值日，給同學(xué)講解習(xí)題，有一次，我難過，他來到我身邊，摸著我的頭說：“這次沒考好，下次再努力，有什么不懂的習(xí)題我?guī)湍阒v解?！蔽液芨兄x他的幫助。
事件：有一次，我難過，他來安慰我。 特點：樂于助人
動作、語言：突出了他樂于助人的品質(zhì)?！拔摇睂λ母兄x之情，強調(diào)了他的好品質(zhì)。
三、開頭結(jié)尾
◇“鳳頭”精巧
◎開門見山式開頭：
我的好朋友今年9歲，是個樂于助人的小姑娘。
◎設(shè)疑式開頭：
我有一個形影不離的好朋友。你們知道她是誰嗎？跟我一起來看一看吧。
◎象征聯(lián)想式開頭：
他今年十歲，身體單薄，弱不禁風(fēng)。聽說他的名字是他外婆起的，我想應(yīng)該是希望他“一鳴驚人”吧！
◇“尾”音繞梁
◎總結(jié)式結(jié)尾：
這就是我善良的同桌，他教我明白了與人為善的道理，使我受益匪淺。
◎設(shè)疑式結(jié)尾：
現(xiàn)在你知道她是誰了嗎？快來猜一猜吧。
◎點題式結(jié)尾
這就是我的好朋友，一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
四、注意事項
◇標題寫在第一排中間，開頭要空兩格。
◇.語句通順，層次清楚。
◇字跡工整，不寫錯別字，標點使用基本正確。
◇300字左右。
三（上）第1單元《猜猜他是誰》名師指導(dǎo)和佳作點評（13篇）8頁.docx
