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三年級(jí)上冊(cè)第一單元《猜猜他是誰》寫作指導(dǎo)與作文點(diǎn)評(píng)

一、習(xí)作目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。

2.學(xué)習(xí)通過人物的外貌、性格、興趣愛好來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)通過語言表達(dá)出自己的情感。

二、方法引路

方法一：觀察人物的服裝，顏色、款式、風(fēng)格等來介紹人物特點(diǎn)

◎大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。

◎花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

方法二：觀察人物的外貌，運(yùn)用準(zhǔn)確的詞句來介紹人物特點(diǎn)。

◎她的小臉蛋兒圓嘟嘟、紅通通的，像個(gè)熟透了的紅蘋果，誰見了都想親一親。

  外貌：小臉蛋    圓嘟嘟   紅通通

特點(diǎn)：比喻句，生動(dòng)表現(xiàn)“她”的可愛。

◎他藍(lán)色的帽子下，有一個(gè)又肥又大的鼻子下面掛著一大把白色的長(zhǎng)胡子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一個(gè)行走的胡子，他喜歡黃色的穿短袖和紅色的短褲。

穿著：表示顏色的詞語描述人物穿著特點(diǎn)。

  外貌：“又肥又大”“一大把胡子”突出了人物的外貌特點(diǎn)。

方法三：描寫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)，運(yùn)用準(zhǔn)確的詞句來介紹人物特點(diǎn)。

◎她是個(gè)“假小子”，只要下課鈴響，她像風(fēng)一般跑去操場(chǎng)上和籃球小將們一決高下。

動(dòng)作：像風(fēng)一般跑去

  特點(diǎn)：“假小子”。比喻句，生動(dòng)表現(xiàn)“她”的像個(gè)男孩子，喜歡打籃球。

◎他喜歡吃，無論什么時(shí)候，都能看見他手上拿著零食。下課鈴響了，他從抽屜里翻出一瓶酸奶，小心翼翼的揭開蓋子，用舌頭將瓶蓋上的酸奶舔得干干凈凈，就連手指上遺漏的也要放在嘴里吮吸。

  特點(diǎn)：愛吃（興趣愛好）

“無論......都......”強(qiáng)調(diào)了“他”愛吃的特點(diǎn)

  表示動(dòng)作、神態(tài)的詞，讓“他”愛吃的形象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在我們面前。

方法四：選取有代表性的具體事例來介紹人物特點(diǎn)。

  他關(guān)心班級(jí)里的每一個(gè)人。幫助生病的人值日，給同學(xué)講解習(xí)題，有一次，我難過，他來到我身邊，摸著我的頭說：“這次沒考好，下次再努力，有什么不懂的習(xí)題我?guī)湍阒v解。”我很感謝他的幫助。

事件：有一次，我難過，他來安慰我。 特點(diǎn)：樂于助人

動(dòng)作、語言：突出了他樂于助人的品質(zhì)?！拔摇睂?duì)他的感謝之情，強(qiáng)調(diào)了他的好品質(zhì)。

三、開頭結(jié)尾

◇“鳳頭”精巧

◎開門見山式開頭：

我的好朋友今年9歲，是個(gè)樂于助人的小姑娘。

◎設(shè)疑式開頭：

我有一個(gè)形影不離的好朋友。你們知道她是誰嗎？跟我一起來看一看吧。

◎象征聯(lián)想式開頭： 

他今年十歲，身體單薄，弱不禁風(fēng)。聽說他的名字是他外婆起的，我想應(yīng)該是希望他“一鳴驚人”吧！

◇“尾”音繞梁 

◎總結(jié)式結(jié)尾：

這就是我善良的同桌，他教我明白了與人為善的道理，使我受益匪淺。

◎設(shè)疑式結(jié)尾：

現(xiàn)在你知道她是誰了嗎？快來猜一猜吧。

◎點(diǎn)題式結(jié)尾

這就是我的好朋友，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

四、注意事項(xiàng)

◇標(biāo)題寫在第一排中間，開頭要空兩格。

◇.語句通順，層次清楚。

◇字跡工整，不寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用基本正確。

◇300字左右。

三（上）第1單元《猜猜他是誰》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)（13篇）8頁(yè).docx