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記得前兩天,我女兒放學(xué)回家,書包一扔就嚷嚷:"爸,老師讓寫一篇關(guān)于'家國(guó)情懷'的作文,我又不會(huì)寫,光知道背'天下興亡,匹夫有責(zé)',可寫出來干巴巴的,像念經(jīng)."我一聽笑了,這不就是我們小時(shí)候也頭疼的問題嘛?空話套話一堆,真情實(shí)感一點(diǎn)沒有.

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其實(shí)啊,家國(guó)情懷不是非得站在長(zhǎng)城上喊口號(hào),也不是非得講抗日英雄才叫愛國(guó).它藏在很多小故事里,比如----春秋時(shí)候那些人和事.你別說,翻翻,再聽聽老師講的幾個(gè)典故,說不定比刷十篇范文都有用. 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn

咱們今天不講大道理,就聊聊那些老祖宗的故事,怎么悄悄地把"家"和"國(guó)"連在一起,又怎么變成咱們寫作文時(shí)能用上的好素材. 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。

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一個(gè)饅頭引發(fā)的忠誠

先講個(gè)聽起來有點(diǎn)冷門但特別打動(dòng)人的故事:晉文公重耳流亡的時(shí)候,有一回餓得前胸貼后背,隨從介子推二話不說,割下自己腿上一塊肉,煮成肉湯給他喝.重耳后來才知道真相,感動(dòng)得不行,說將來一定要好好報(bào)答他. 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

可等到重耳當(dāng)上國(guó)君,封賞眾人,卻偏偏忘了介子推.人家也沒鬧,默默帶著老母親躲進(jìn)山里.后來晉文公想起這事,羞愧不已,放火燒山想逼他出來,結(jié)果介子推寧死不出,最后和母親一起被燒死了.

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每年清明,老百姓插柳,禁火,傳說就是為了紀(jì)念他.你看,這個(gè)故事表面看是忠臣與君主的恩怨,但往深了想----介子推為什么寧可死也不愿出山?因?yàn)樗X得,真正的忠誠不是為了封官加爵,而是為了心中的道義.他對(duì)國(guó)家的情,不是掛在嘴上的,是拿命去守的. 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）

孩子寫作文時(shí),如果寫"什么是真正的愛國(guó)",就可以用這個(gè)例子.不用非得說"我長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家報(bào)效祖國(guó)",而可以說:"有時(shí)候,愛國(guó)不是轟轟烈烈,而是像介子推那樣,在沒人看見的地方,依然選擇堅(jiān)守."

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一碗飯里的家國(guó)溫度

再說個(gè)更生活化的故事.鄭國(guó)有個(gè)大夫叫子產(chǎn),為人正直又能干.有一年鬧饑荒,他打開官倉救濟(jì)百姓.有人勸他:"萬一糧食發(fā)完了,上面怪罪下來怎么辦?"子產(chǎn)說:"百姓餓著肚子,哪還有力氣聽你講規(guī)矩?寧可我一個(gè)人擔(dān)責(zé)任,也不能看著他們挨餓."

他還常常微服私訪,走到街巷里聽老百姓抱怨米價(jià)貴,孩子上不起學(xué).有一次,一個(gè)老農(nóng)端著一碗糙米飯蹲在路邊吃,看到子產(chǎn)來了,也沒跪拜,只點(diǎn)點(diǎn)頭.子產(chǎn)不但沒生氣,反而坐下來,跟他一起吃了一頓簡(jiǎn)陋的飯.

你說這畫面多暖?一個(gè)高官,肯蹲下來和農(nóng)民吃一樣的飯,這不是作秀,是因?yàn)樗睦镎姘寻傩债?dāng)"家人".他治理國(guó)家,不是為了升官發(fā)財(cái),而是為了讓這一碗飯,能熱乎乎地端到每個(gè)人手里.

現(xiàn)在的孩子寫"家國(guó)情懷",最容易犯的毛病就是假大空.一寫就是"我愛我的祖國(guó)",然后就沒詞了.但如果換成:"家國(guó)情懷,也許就藏在那一碗 shared 的糙米飯里----當(dāng)官員愿意和百姓吃一樣的飯,這個(gè)國(guó)家就有了溫度."是不是一下子就有味道了?

一句話救了一個(gè)城

再來個(gè)緊張點(diǎn)的故事.春秋時(shí)期,楚國(guó)要打宋國(guó),圍城好幾個(gè)月.城里糧盡援絕,百姓易子而食,析骸而炊(換孩子吃,拆尸骨當(dāng)柴燒),慘到?jīng)]法說.

這時(shí)候,宋國(guó)的大夫華元,半夜偷偷溜出城,摸到楚軍主帥子反的營(yíng)帳里.子反嚇得差點(diǎn)跳起來.華元卻很平靜地說:"我們已經(jīng)到了拆骨頭當(dāng)柴燒的地步了.但即便如此,我們也不會(huì)投降.寧可全城戰(zhàn)死,也要守住自己的國(guó)."

接著他又補(bǔ)了一句:"不過,你們也別得意.你們遠(yuǎn)道而來,糧草也撐不了多久.不如退兵,大家體面收?qǐng)?"

子反聽了,沉默良久,第二天就報(bào)告楚王:"宋人雖窮,志不屈.再打下去,兩敗俱傷."楚軍最終退兵.

你看,這一句話,救了一座城.不是靠刀槍,而是靠骨氣.華元沒有哭天搶地求饒,也沒有虛張聲勢(shì)吹牛,他只是如實(shí)說出困境,又堅(jiān)定表明立場(chǎng).這種"窮且益堅(jiān)"的態(tài)度,才是真正頂天立地的家國(guó)情懷.

孩子寫作文時(shí),可以這樣表達(dá):"原來,愛國(guó)不一定是要打贏戰(zhàn)爭(zhēng),有時(shí)候,是在最絕望的時(shí)候,依然敢直視敵人的眼睛,說一句:'我可以輸,但不會(huì)跪.'"

從"我家"到"我們國(guó)家"

說了這么多故事,你可能會(huì)問:這些幾千年前的事,跟現(xiàn)在的孩子有什么關(guān)系?

其實(shí)關(guān)系大了.我女兒聽完介子推的故事,忽然抬頭問我:"爸爸,那我們現(xiàn)在有沒有像介子推那樣的人?"我想了想說:"有啊.比如疫情時(shí)那些逆行的醫(yī)生,明明知道危險(xiǎn),還是往病房里沖;比如邊防戰(zhàn)士,在零下三十度站崗,就為了守著國(guó)界線不被越一步."

她說:"哦,原來他們也是'割肉奉君'的人."

你看,孩子一旦理解了故事背后的情感,她就能把"古人的忠"和"今天的擔(dān)當(dāng)"連起來.家國(guó)情懷,從來不是抽象的概念.它是媽媽每天給你做的早餐,是你爸爸加班回來還幫你檢查作業(yè)的背影;也是你在升旗儀式上突然安靜下來的那一刻,是看到航天員出艙時(shí)忍不住鼓掌的那一瞬.

所以寫作文,別急著堆成語,背口號(hào).先問問自己:有沒有一件事,讓你突然覺得,"我是這個(gè)國(guó)家的一份子"?有沒有一個(gè)瞬間,你覺得,不只是為自己活,也為別人,為這片土地活?

你可以寫:

- 爺爺講抗戰(zhàn)故事時(shí)眼里的光;

- 媽媽在社區(qū)做志愿者累得睡著的樣子;

- 你自己第一次認(rèn)真唱國(guó)歌的早晨.

這些,都是家國(guó)情懷最真實(shí)的樣子.

下次你再寫"家國(guó)情懷",不妨從一個(gè)小故事開始.就像春秋那些人,他們沒想過自己會(huì)被寫進(jìn)課本,但他們做的事,卻讓幾千年后的我們,依然心頭一熱.

最后送孩子們一句話:好的作文,不在于用了多少華麗詞藻,而在于----你有沒有說出心里真正相信的東西.

而家國(guó)情懷,本來就不該是硬背下來的,它應(yīng)該像春天的風(fēng),悄悄吹進(jìn)你的日記本,吹進(jìn)你寫下的每一個(gè)字里.