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記得有一次,我批改作文到深夜,窗外下著小雨,臺燈的光暈在紙上晃著.翻到一篇寫"選擇"的作文時,孩子寫道:"那天我決定把最后一塊餅干給同桌,因為她今天沒帶午飯."那一刻,我心里一暖,忽然想到----這不就是春秋時期那些人做抉擇的樣子嗎?看似簡單的一塊餅干,背后藏著的是情義,是擔(dān)當(dāng),就像兩千多年前那些人在歷史關(guān)口做出的選擇一樣.

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我們總跟孩子說:"作文要有立意."可到底什么是立意?其實說白了,就是你在故事里想告訴別人的一點"心里話".而春秋時期那些鮮活的人物故事,恰恰能幫我們找到那顆藏在事件背后的"真心". 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）

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一個選擇,能看出一個人的心

講春秋,繞不開晉國公子重耳.他流亡十九年,吃盡苦頭.有一次餓極了,隨從介子推割下自己腿上的肉煮湯給他喝.多年后重耳成了晉文公,論功行賞卻忘了介子推.后來有人提醒,他才想起這位忠臣,急忙去請,可介子推已隱居山林.晉文公放火燒山想逼他出來,結(jié)果介子推寧死不出,最終被燒死在山上. 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

這個故事多沉重啊.但你細(xì)想,每個人物都在做選擇:介子推選擇忠誠卻不求回報,晉文公選擇追悔卻方式錯誤.這些選擇背后,是他們的性格,價值觀和情感. 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。

寫作文也是一樣.比如孩子寫"要不要告訴老師同桌抄作業(yè)",如果只寫"我糾結(jié)了半天",那就平了.但如果寫出:"我知道說了他會恨我,可想到考試時他也幫我講過數(shù)學(xué)題,我就更難受了----到底是朋友重要,還是誠實重要?"這就有了"人物抉擇"的味道,立意自然就深了. 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升

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小事不小,關(guān)鍵看你怎么選

有次我去公園散步,看見兩個小學(xué)生為一張滑梯票爭執(zhí)不下.一個說"是我先來的",另一個說"我都等十分鐘了".旁邊媽媽趕緊勸:"別吵了,輪流玩嘛."可我覺得,這不正是一篇好作文的開頭嗎? 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升

春秋時也有類似的小事.鄭莊公和弟弟共叔段本是親兄弟,可因為母親偏心,弟弟仗勢擴張地盤,哥哥一直忍讓.有人勸鄭莊公早點制止,他說:"多行不義必自斃."直到弟弟真的起兵造反,他才出兵平亂.戰(zhàn)后,他把母親安置在城潁,發(fā)誓"不到黃泉,不再相見".可事后又后悔,畢竟那是生母啊.最后靠一位聰明的官員"掘地見母"----挖條地道假裝到了黃泉,讓母子在地下相認(rèn).

你看,這件事起因也不過是家庭矛盾,但因為牽扯到親情,權(quán)力,禮法,選擇就變得復(fù)雜.鄭莊公的"等"與"悔",讓我們看到一個君王也是個兒子.

所以孩子寫作文,別總想著寫"救火英雄""扶老奶奶過馬路".你寫"該不該舉報好朋友作弊",寫"要不要把組長的位置讓給別人",只要寫出你內(nèi)心真實的掙扎,哪怕事情再小,也能立得住.

古人也會犯錯,但錯里有光

我們常把歷史人物神化,好像他們一舉一動都英明果斷.其實不是.孔子周游列國,處處碰壁;管仲早年打仗屢戰(zhàn)屢敗,還曾射過齊桓公一箭.但他們之所以被記住,不是因為他們完美,而是他們在錯誤之后,依然堅持自己的信念.

我班上有位學(xué)生寫過一篇.她說上課時老師問誰偷拿了班級捐款,她明明看見是誰,卻因為害怕報復(fù)沒說話.后來那人被冤枉了別人,她內(nèi)疚了很久.結(jié)尾她寫:"我現(xiàn)在才知道,沉默也是一種選擇,而那個選擇,讓我變成了我不喜歡的樣子."

多棒的立意!她沒有美化自己,反而坦白了自己的軟弱.這種真實,比"我勇敢站出來"更有力量.就像春秋時的慶封,本是權(quán)臣,專橫跋扈,最終落得滅族下場.他的選擇錯了,可正是這個錯誤,讓人看清權(quán)力若無道義支撐,終將崩塌.

所以告訴孩子們:作文不怕寫失敗,怕的是不敢寫真.你寫一次猶豫,一次退縮,一次后悔,只要你是誠實地面對自己,那就是最有價值的立意.

從古人的選擇里,找到自己的聲音

前兩天我家女兒寫作文,題目是.她寫的是要不要參加演講比賽.她膽小,可老師點名讓她上.她寫了整整三頁:夢見自己忘詞被笑,又夢見掌聲響起;想到爸爸說"試試看",又怕搞砸丟臉.最后她寫:"我站在臺上,腿抖得像風(fēng)里的樹葉,但我說完了.不是因為我突然勇敢了,而是我決定不讓'害怕'替我做選擇."

我當(dāng)時讀完,眼眶有點熱.這不是什么驚天動地的事,可她寫出了"抉擇"的重量.這讓我想起春秋時的曹劌.他在齊國大軍壓境時站出來說:"我可以幫你們打贏."別人笑他平民妄言軍國大事,可他堅持上陣,還提出"一鼓作氣,再而衰,三而竭"的戰(zhàn)術(shù),最終助魯國取勝.

他憑什么敢?因為他相信自己懂戰(zhàn)爭的節(jié)奏.而你的孩子,也要學(xué)會相信自己內(nèi)心的判斷.

所以當(dāng)孩子寫作文時,別急著讓他們"升華主題".先問問:"這件事里,你最難做的決定是什么?你為什么那樣選?有沒有后悔?"這些問題,就像一把鑰匙,能打開立意的門.

春秋離我們很遠(yuǎn),可人性從未改變.那時的人在忠孝之間掙扎,在情理之中權(quán)衡,在榮耀與生存間抉擇.而今天的孩子,在考試與誠信之間,在友情與規(guī)則之間,在膽怯與勇氣之間,也在做著屬于他們的"春秋抉擇".

下次孩子寫作文卡殼時,不妨陪他翻翻里的小故事.不用全懂,挑一個讓你心頭一顫的情節(jié),問問:"如果是你,你會怎么選?"

答案不一定正確,但那份思考,那份真誠,會慢慢長成作文里最動人的光.