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易優(yōu)作文網(wǎng)——《老師作文:我的老師》

《老師作文:我的老師》


肖琪   (蘇州青劍湖學(xué)校(初中部))

標(biāo)簽: 老師 升學(xué)考試     2024-10-11


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全文700字


  我雖只是初一的學(xué)生,但教過我的老師卻很多,在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。
  第一節(jié)語文課還沒上課,同學(xué)們便把目光聚集在門口,每個人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當(dāng)中:新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā),穿著白色的連衣裙,個子最好在一米七左右……(蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));
  “嘎地一聲把我從遐想中拉回來,我抬起頭向門口望去,呀!今天是愚人節(jié)嗎?還是我在做夢?我揉揉眼仔細地盯著正向講臺走去的人,她個子還不到我的鼻梁,一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的,一個不及我手指長的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。
  “同學(xué)們,很高興能教你們,我姓李,你們以后叫我李老師吧!看著一臉興奮的她,我心里有些打鼓,她能教會我們嗎?

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  一節(jié)課后,我心里的疑惑徹底沒了,暗自想起一句話“人不可貌相。她的朗誦能力讓我佩服不已,課上互動又是氣氛濃厚,這樣的老師是我一直所期盼的呀!
  這些只是我喜歡李老師的原因之一,更重要的卻不是這個。
  我身為語文課代表,每天記作業(yè)的重任就交給了我,可我這個記性又總是讓同學(xué)們等好長時間才能放學(xué),為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個情況,下操后她站在門口把我叫出去,然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室,走在后面的我清楚地看到了一個個子矮小的老師走在人群中喊:“同學(xué)讓一下,一邊拉著學(xué)生的手,那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師!您可知道那個您習(xí)慣性的動作帶給學(xué)生的并不只是一時的溫暖,而是永遠的財富。
  我愛李老師,愛她矮小而結(jié)實的身軀,愛她那短短的小辮,愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動作……(蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)); 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課(Tel:181-1815-9898)
  李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個人嗎?(責(zé)任編輯:齊老師) ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。



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