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　　在學(xué)校，為何閱讀這個問題不難找到答案。
　　我如果帶著這個問題進(jìn)入班主任的辦公室，班主任老師一定會告訴我：“閱讀可以豐富你的課內(nèi)外的知識，還能提高你的修養(yǎng)，豐富你的內(nèi)涵。”
　　我再帶著這個問題找到同學(xué)，他也許會說：“咳，閱讀不就是無聊得時候哪來打發(fā)時間嘛?！彼苍S會說：“為了滿足自己對某個故事的好奇唄?！?
　　我再帶著這個問題找到語文老師，她或許會告訴我：“閱讀，就是一種美的享受。只有自己細(xì)心感悟才能體味其中的樂趣，正如一句話‘一千個讀者就有一千個哈姆雷特’。閱讀讓自己心靈深處享受自己思想的獨(dú)特。”
　　我懷揣著這個問題時，在樓道間遇到了數(shù)學(xué)老師。她告訴我，閱讀可以使知識更加的牢固，運(yùn)用起來更靈活，閱讀是學(xué)生的第二個老師。
　　一旁的物理老師則告訴我，多閱讀可以從前人的試驗(yàn)中獲取到信息，了解到更多的現(xiàn)象。
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　　回到教室，依然不解。在思考之際，一些斷斷續(xù)續(xù)的對話隨一縷縷空氣傳入耳朵。
　　甲說：“你看《哈利波特》了嗎？”乙：“沒有，什么是《哈利波特》啊？”甲：“你連這部書都不知道嗎？你也太土了吧，這是當(dāng)今最流行的書啊，80%都看過的?！币?：“那么多人都看過啊，那我也要買本看看是什么內(nèi)容，不然就被別人笑話了?！?
　　我笑道：“難道閱讀也有是出于從眾心理的時候嗎？”
　　放學(xué)回家的路上，習(xí)慣性地走進(jìn)了一家再熟悉不過的報刊亭。那親切的聲音隨之傳來：“嘿，小女孩，來了嗎？今天有本落落的新書哦，你要嗎？”“噢，好啊，阿姨，麻煩給我一本吧！”抱著書走出亭子，在校園的長凳上坐下，緩緩地從第一頁開始看，不知不覺中就身處小說的情節(jié)中不能自拔了。又不知何時，眼淚已經(jīng)潸然淚下了。
　　一晃眼，3個小時過去了，我已回到了現(xiàn)實(shí)。趕快加緊腳步朝家的方向走去。原來，閱讀是不需要理由的。因?yàn)樗緛砭褪且粋€朋友，無時無刻不陪伴在我們的身旁。
　　(責(zé)任編輯：齊老師) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。