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　　記得很久以前，在上學前班時，老師給我們做過一個游戲，游戲的內(nèi)容很簡單，就是讓每個同學從教室的這一頭走到那一頭。但每個同學的姿勢（走法）都不能相同，要評出前三名。
　　“評出前三名，哇噻，好棒呀！這對于當時年幼的我們來說，是多大的鼓勵呀！我們高興得又唱又跳。
　　第一個同學是捧著書走過去的。
　　第二個同學是微笑著走過去的。
　　第三個同學是瘸著腿走過去的。
　　游戲越玩到后來，走的姿勢就越五花八門，令人狂笑不已。有的跳著走，有的倒著走，有的哭著走，有的負重的走，更有甚者邊吃邊走，先摔一跤再爬起來接著走，斜著走……（蘇州作文培訓班——易優(yōu)閱讀寫作培訓）;該輪到我了，剛開始還興趣盎然，饒有興趣的我，一下子變得手足無措，呆若木雞了。最先想的動作（創(chuàng)意）都被同學“走掉了，再想一個，又被同學“走掉了，最后挖空心思、絞盡腦汁再想一個，還是被在自己前面的同學，一個接一個“走掉了。我哭笑不得地走上講臺，想哀求老師。沒想到，老師哈哈大笑起來，說：“你不是已從這一頭走到了這里嗎？這句話煞有哲理，但那時的我卻不知如何品味，只覺一塊石頭落了地，好輕松。
　　珂珂排在我后，是此次游戲的最后一個參與者。她一向來鬼靈精怪、靈活多變，相信這對她來說應該不成問題。只是苦了我，讓我在眾多同學面前大出洋相，我也只能吐了吐舌頭，扮了個鬼臉，以示無奈。這時候，同學和老師都盯著她，想看她“走得如何出彩。她自己也是這么想，認為自己必須與眾不同，必須走得最好。不料，事與愿違――面對這條路，她居然止步不前，怎么也邁不開步子，老師只好宣布結束。
　　作為班長，珂珂不待老師發(fā)話，像以往一樣大步邁向講臺“總結經(jīng)驗。出乎意料的是，老師立即帶頭鼓掌，語重心長地說：“你到底還是走了過來，當你在選擇人生路并決定如何走時，你其實就邁上了一個臺階。
　　現(xiàn)在回想起老師說的話時，心中無限感慨。的確，人生又豈如游戲這樣簡單。我們以后有漫漫長路要走，在沒有辦法走出彩時，平平淡淡的走，也不容易。因為，畢竟走過去并走好才是最重要的。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。