偶然間看到朋友的文章,一絲驚愕掠過心頭。那個(gè)曾經(jīng)快樂的小孩,怎么會(huì)變得如此悲觀與傷心呢?
其實(shí)也許我不該驚愕的,因?yàn)槲液芰私庠谒麄兩砩习l(fā)生了什么。
每當(dāng)我看著朋友們要踏入沼澤的時(shí)候,我都立刻放聲大喊:別再走了,回來吧??膳笥延虚T聽不見,就是不理會(huì),或心意已決。然后我想,那不是真正的沼澤,是我眼花,是我失誤,是我想的太多,是我說錯(cuò)了。我開始坦然,以為沒事了。可后來,卻傳來他們被困沼澤的壞消息。
我很著急,跑過去沖他們喊:拉住那根樹枝,你們可以上來的!但他們?nèi)圆幌嘈耪訚蓪λ麄冇惺裁赐{,抑或那樹枝離他們太遠(yuǎn),理論上可以拯救他們,實(shí)際上卻遙不可及。
每次,盡管花的時(shí)間有長有短,但他們最終還是逃離了境地,只是那滿身的傷痕,那受了驚嚇后憂郁的眼神,我不忍多看一眼。
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多次的難過之后,我開始思索自己的處事方式是否欠妥,或是哪里出了問題。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)尷尬——我管的似乎太多了,像他們的父母,拼命想給予,但他們不要。
或許認(rèn)為不妥時(shí)適當(dāng)提醒是應(yīng)該的,無能為力是的遺憾也算真情流露,然而一次一次的難過確實(shí)沒有意義的。每個(gè)人有自己的天空,暴風(fēng)雨是必須經(jīng)歷的洗禮,我不應(yīng)該也無法為他們遮風(fēng)擋雨。友情可以有很多種境界。
作文點(diǎn)評(píng):表達(dá)欠文采,主旨深化欠妥,單純抒情,材料不豐富 ——
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