甪直古鎮(zhèn)的萬盛米行，青石板鋪的院子里，還放著舊時的米缸和秤，墻上掛著老照片，記錄著米行的過往。今年暑假，我在這里做小小講解員，剛開始，我覺得講米行歷史很枯燥，對著稿子念，游客聽得也沒興趣。有次講解完，一位頭發(fā)花白的老匠人拉住我：“丫頭，你知道這米行以前有多熱鬧嗎？”
老匠人說，以前的萬盛米行，是甪直的命脈，每天天不亮，就有農(nóng)民來賣米，伙計們要會看米的好壞 —— 抓一把米，放在手里搓一搓，就能知道米的干濕；聞一聞，就能知道米的新鮮度?！澳菚r候米行的掌柜，對米的要求特別嚴(yán)，不好的米絕不賣給顧客，這是米行的規(guī)矩?！?老匠人說著，從口袋里掏出一把米，教我怎么辨別：“你看，這米顆粒飽滿，顏色透亮，就是好米；要是顆粒小，顏色發(fā)暗，就是陳米?！?p>我忽然對米行的歷史感興趣了，每天下班后，都留在米行研究老照片和資料，還向老匠人請教辨別米質(zhì)的方法。慢慢的，我的講解不再是念稿子，而是能給游客講米行的老故事，還能教他們辨別米質(zhì)。有次，一位游客說：“聽你講完，我好像看到了以前米行的熱鬧樣子?！?p>暑假結(jié)束時，米行給我發(fā)了 “優(yōu)秀講解員” 證書?，F(xiàn)在每次想起萬盛米行，我就想起老匠人的話，也懂了，古鎮(zhèn)的文化不是掛在墻上的照片，是要我們年輕人去了解、去傳承的故事，只有這樣，古鎮(zhèn)的歷史才不會被遺忘。
蘇州易優(yōu)作文名師點評：
優(yōu)點：1. 以甪直萬盛米行為載體，展現(xiàn)古鎮(zhèn)商業(yè)文化，地域元素獨特，主題積極；2. “老匠人講歷史” 的情節(jié)巧妙，推動 “我” 的興趣轉(zhuǎn)變，故事性強(qiáng)；3. 細(xì)節(jié)（辨別米質(zhì)）真實，增強(qiáng)文章可信度。不足：對甪直其他文化元素（如保圣寺、葉圣陶紀(jì)念館）描寫少，場景層次不足。改進(jìn)建議：可增加 “講解間隙，帶游客去附近的保圣寺，說‘以前米行的伙計，休息時都愛去保圣寺逛’” 的描寫，豐富古鎮(zhèn)文化內(nèi)涵。
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