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拙政園的 “香洲”，像一艘停在水面的船，船頭對(duì)著荷塘，夏天一到，荷塘里的荷就成了這里的主角。今年暑假，我在拙政園做志愿者，負(fù)責(zé)講解香洲的故事。剛開始講解時(shí)，初夏的荷剛冒芽，小小的，卷著邊，像剛出生的嬰兒。有位游客看著荷塘說：“荷花還沒開，有什么好看的？” 我一時(shí)語塞，不知道該怎么回答。

后來我每天都去香洲邊觀察荷葉。初夏的芽，慢慢舒展開，變成圓圓的葉子，上面沾著露珠，陽光一照，像撒了一層碎鉆；盛夏的荷，粉白的花從荷葉間探出頭來，風(fēng)一吹，就輕輕搖晃，像在跳舞，游客們爭(zhēng)相拍照，說 “這才是拙政園的美”；可到了深秋，荷葉慢慢變黃、枯萎，卷成一團(tuán)，有的還斷在水里，有游客嘆息：“好好的荷花，怎么就敗了？”

有天，一位老奶奶坐在香洲的欄桿上，看著枯萎的荷葉，笑著對(duì)我說：“丫頭，你看這荷葉，夏天給人遮陰，秋天結(jié)出蓮蓬，里面的蓮子能煮粥，就算枯萎了，也能當(dāng)肥料，它的每個(gè)階段都有用啊。” 我忽然懂了，生命就像荷葉，每個(gè)階段都有它的意義 —— 初夏的芽是成長，盛夏的花是綻放，深秋的枯萎是沉淀，沒有哪個(gè)階段是多余的。

上初三后，我總因?yàn)橐淮慰荚囀Ю途趩?，覺得自己沒用?？上肫鹣阒薜暮扇~，我就會(huì)振作起來 —— 現(xiàn)在的努力，就是成長的 “芽”，雖然辛苦，卻是為了以后的 “綻放”?，F(xiàn)在每次去拙政園，我都會(huì)給游客講荷葉的故事，告訴他們，不管是荷花還是人生，每個(gè)階段都有它的美好，都值得珍惜。

蘇州易優(yōu)作文名師點(diǎn)評(píng)：
優(yōu)點(diǎn)：1. 以拙政園香洲荷葉為觀察對(duì)象，提煉 “生命各階段有意義” 的感悟，立意深刻且自然；2. 環(huán)境描寫（露珠碎鉆、枯萎荷葉）細(xì)膩，觀察過程真實(shí)，代入感強(qiáng)；3. 結(jié)合初三學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，主題貼近實(shí)際。不足：對(duì)香洲建筑特色（如 “船形” 設(shè)計(jì)、楹聯(lián)）描寫少，文化內(nèi)涵不足。改進(jìn)建議：可增加 “講解時(shí)，給游客介紹香洲的‘船形’設(shè)計(jì)，說‘這船就像人生的航船，荷葉就是陪伴我們的風(fēng)景’” 的描寫，豐富建筑文化。