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讓成語成為璀璨的明珠


　　提高語言運用能力、使文章文采飛揚、意蘊雋永的途徑很多，其中最重要的一點就是廣泛積累、熟練運用詞語（尤其是成語） 。成語 是千百年來人們語言實踐精華的結(jié)晶，其語約意豐，恰當(dāng)?shù)氖褂每梢粤钫Z言更精煉、更生動，使表意更準(zhǔn)確、更豐富。
　　先看下面的兩個例子：
　　1那一天，7月13日——一個千呼萬喚，終于指日可待的日子，一個億萬炎黃子孫翹首企盼的日子。
　　2這班讀書人，一旦背叛朝廷，無不希望捧著張獻(xiàn)忠成就大事，自成為開國功臣 ，封侯拜相，封妻蔭子，并且名垂青史。
　　第1句中恰當(dāng)選用了“千呼萬喚”“指日可待”“翹首企盼”等幾個成語，形象生動地把人們心系五環(huán)渴盼奧運的熱切、激動的心情躍然紙上；第②句中用了“封妻蔭子”“名垂青史”等成語，將那班讀書人的個人功利至上的心態(tài)剖釋得淋漓盡致。
　　但是，也有為數(shù)不少的人 在使用成語的時候過于“草率”造成誤用而影響了傳情達(dá)意，有時甚至造成“不可挽回”的影響。如下列幾句中加點的成語都是誤用的“典型”。
　?、圻@才多長時間，小崔竟果然要暫時“離休”了，或曰充充電。不管是不是暫時，看來以前的那種“傳聞”并非空穴來風(fēng)。
　?、墚?dāng)時作為中國隊主力隊員的汪嘉 偉以他那美倫美奐的“背飛”開創(chuàng)了亞洲 排壇后排進(jìn)攻之先河。
　?、萜咴铝骰?，盛夏的炎熱烘烤著人們本已焦灼的心，他們默默地坐在樹底下，誰也不說一句話；樹上的鳥似乎也受到了感染，含情脈脈地注視著樹下的人們。
　?、拚l也沒有想到，這項鬧得天昏地暗、澤及全縣兒童的“幸福行動”計劃，始作俑者竟是一個二十出頭的年青姑娘。
　　“空穴來風(fēng)”語自宋玉的《風(fēng)賦》：“枳句來巢，空穴來風(fēng)?！币馑际菑澢臉渲衼眸B筑巢；有了空洞，才有風(fēng)吹進(jìn)來。 比喻消息和傳說不是完全沒有沒有原因的，有時也比喻留言乘虛而入。很明顯，③句未能弄清其來源而誤將其當(dāng)作“無中生有”或“憑空猜測”的同義語?！懊纻惷缞J”語自《禮記?檀弓下》，用以形容屋舍華麗，高大眾多（“倫”應(yīng)為“輪”，高大；奐，眾多），④未能弄清其使用的對象和范圍。“七月流火”語自《詩經(jīng)?七月》，“火”并不是“著火”的“火”，指的是二十八宿中的心宿二星座。夏歷七月的時候，“火”星位置開始偏西，此后天氣將逐漸變涼，⑤句因望文生義而誤用?！笆甲髻刚摺闭Z自《孟子》中所引用的孔子的話“始作俑者，其無后乎”，俑是古代殉葬用的木制或陶制的偶人，孔子反對殉葬，后用該成語比喻惡劣風(fēng)氣的開創(chuàng)者，是貶義詞，⑥句沒有弄清其感情色彩而誤用 。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,https://www.euw.net
　　由此看來，要想正確使用成語，讓它發(fā)出其原有的璀璨的光輝，必須 弄清成語的意義和用法，包括詞語的來源、原始義及常用義、使用范圍、感情色彩等等，切不可“冒失草率”，望文生義，否則貽笑大方事小，影響了表意傳情，“危險”可就大了。
　　在實際的語言實踐中，還可以結(jié)合具體情況對成語作靈活處理，或濃縮減省，或擴(kuò)充分用，只要恰當(dāng)?shù)皿w，都能收到形象生動 的效果。例如：
　　⑦我們要繼承老一輩的精神財富和知識財富，使之薪傳于后，福澤萬代
　?、嗦斆鞣幢宦斆魑?，他的這一“補救”的舉動反成蛇足，暴露了他的行蹤 ，讓調(diào)查組順藤摸瓜，抓獲歸案。
　　⑨你提的這幾點純粹是成心刁難我，全屬吹毛之見，我絕不接受。
　?、饽阄叶紱]有完成任務(wù)，只不過五十步之隔，你又何必取笑我呢？

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　　句⑦中“薪傳”是成語“薪盡火傳”的濃縮，比喻師生傳授，學(xué)問一代代地流傳。句⑧中的“蛇足”是成語“畫蛇添足”的濃縮，比喻多余無用的事物。句⑨中“吹毛”是“吹毛求疵”的減省，句⑩中的“五十步”是成語“五十步笑百步”的減省，這幾個成語的靈活運用使表意嚴(yán)密，表達(dá)生動。再如：
　?、嫌行└刹?，全無一點全心全意為人民服務(wù)的意識，只能與群眾同甘，不能與群眾共苦，完全一幅老爺相。
　?、信嵌?，戴月而歸。
　?、鸭热皇枪?，就應(yīng)該把百姓的溫暖 時刻掛在心上，而不能視人民之苦若無睹。
　　上述三句中的加點部分或?qū)⒊烧Z“分而治之”，如⑾把“同甘共苦”，⑿把“披星戴月”分開來用，組成工整的對稱句，很有氣勢；或擴(kuò)充，如⒀在“視若無睹”中間插入“人民之苦”用得貼切自然，準(zhǔn)確恰當(dāng)，收到了傳情達(dá)意豐富、語言生動精彩的效果。（《中學(xué)語文報》）

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