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活著其實(shí)很快樂


　　 如果你早晨醒來，發(fā)現(xiàn)自己還活著，能夠自由地呼吸，那么，你就無比幸運(yùn)；如果你發(fā)現(xiàn)自己的四肢仍然靈活，自己依然健康，那么，你依舊很幸運(yùn)；如果你一發(fā)現(xiàn)自己的周圍沒有戰(zhàn)亂，父母依然健在，那么，你依然很幸運(yùn)。既如此，你有什么理由不快樂呢？，小時(shí)候，我總是對鄰家的女孩耿耿于懷。衣服是她的漂亮，玩具是她的新潮，爸爸是她的博學(xué)，媽媽是她的沮柔，似乎月亮也是她家的看去比較圓。而我，在她眼里似乎只是個從窮鄉(xiāng)僻壤走出來的”灰姑娘”這些奪走了本應(yīng)屬于我這個年齡的笑容和快樂，讓我經(jīng)常變得深沉和凝重，甚至唯唯諾諾。
　　于是，我常常想，自己處處不如別人，活著有什么意思呢？后來，我病了，發(fā)高燒，燒到將近40度。家人手忙腳亂地給我請來了一個醫(yī)生，醫(yī)生手忙腳亂地給我配錯了藥。吊瓶打了不到三分鐘，我就渾身難受，焦渴難忍。當(dāng)死亡的陰影一點(diǎn)點(diǎn)向我籠罩，我的意識突然變得無比清醒，我快死了，我想活
　　著，我想活著……也不知過了多久，我眼前的黑暗一點(diǎn)點(diǎn)消失。啊！我沒有死，我意識清醒，我還活著?！昂秒U(xiǎn)啊，再一分鐘就沒命了?！蔽衣牭接幸粋€聲音在說。啊！我是從死神腋下溜掉的一個幸運(yùn)兒，死而復(fù)生之后，我貪婪地吮吸著清新的空氣，那時(shí)我經(jīng)歷了死亡之后徹底的醒悟。世界是如此的美妙，生活值得我去留戀。其實(shí)，活著本身就是一種快樂．
　　5月12日，汶川發(fā)生了大地震。頓時(shí)，長歌當(dāng)哭。我看到，多少個家庭支離破碎，多少個心靈撕心裂肺。但同時(shí)，我也看到，無數(shù)個生命在堅(jiān)強(qiáng)地等待，等待著生命的奇跡。這讓我更加認(rèn)識到了生命的脆弱與生者對生命的渴望。而我，還活著，還能楊快地呼吸，比起那些遇難者，我是多么幸運(yùn)．
　　我感嘆生命是這樣的美好。于是我開始珍視生命。我早上開始晨練，吃雞蛋，喝牛奶，再不會像以前那樣餓著肚子上學(xué)；于是，我開始用寬容的心態(tài)包容世間萬象，再不會因鄰家的女孩而悶悶不樂；于是，我開始抓緊每一分、每一秒，貪婪地學(xué)習(xí)，再不會像以前那樣對著鐘表發(fā)呆，任時(shí)間從指尖滑過。
　　人生在世也是一種幸運(yùn)，珍惜生命，享受人生 則是最大的幸福，不必為昨天的失意而悔恨，也不必為今天的失落而煩惱，更不必為明朝的得失而優(yōu)愁?？瓷缴耢o，觀海心闊，心理平衡，知足常樂，達(dá)到善待人生的最高境界，才能真正快樂地享受每一天，享受生活本身帶給我們的快樂。
　　活著，快樂地活著。活著，如此美妙！
　　名師點(diǎn)評
　　這是一篇頗為難得的考場滿分作文。文章的過人之處體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：
　　1.是精彩的開頭。小作者緊扣“活若其實(shí)很快樂”這一主旋律，先用一題記點(diǎn)明題意，接著用一組排比句一貫而下，具有震撼人的威力、不可遏止的雄渾氣勢，深深地打動和吸引著讀者，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。
　　2.是真摯的情感。如對“我”從”從死神膠下溜掉”這一情節(jié)的描述，細(xì)致傳神，感人至深。
　　3.是詩化的語言。文章的語言凝練、概括、雋永、清新，意蘊(yùn)豐厚，給人以啟迪．作為一個初中生，能在考場上有限的時(shí)間內(nèi)寫出如此充滿詩情畫意的美文非常難得，可以看出小作者平時(shí)善于觀察、積累、思考，這點(diǎn)很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。
　　一個好的開頭對于考場作文來說至關(guān)重要，它好比是一首樂曲定下基調(diào)，為一場演出拉開帷幕，能產(chǎn)生一種先聲奪人的效果。本文的開頭就具有這種效果。

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