第2輯：臺階
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莫斯科大學(xué)前，有一座遠(yuǎn)近聞名的觀禮臺。觀禮臺很高，上面的臺階數(shù)不清，但最高處可以俯瞰整個莫斯科。一次那里舉行婚禮，新郎抱著新娘順著臺階往觀禮臺上走，起初很輕松，但漸漸顯得吃力，可是他并沒有將新娘放下來歇一歇，一直走到最高處，并與新娘幸福地翩翩起舞。臺階，多么平凡的東西，卻又無處不在。 學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
材料中的“臺階”會引發(fā)你想些什么?請以“臺階”為話題寫一篇文章，要求抓住“臺階”的特性。文體為記敘文，字?jǐn)?shù)?800字左右。 語文成績好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
【寫作點撥】
要寫好這篇文章，需要注意題目要求中的關(guān)鍵之處——抓出“臺階”的特性。從臺階每個人都會想到很多，但想到的不一定都能抓住臺階的特性，比如想到老家的臺階，這樣的臺階只是一個道具，一個引起聯(lián)想的由頭，而非敘述的主體。那臺階的特性又是什么呢？其實材料也給了我們暗示。材料一共四句話，第一句未涉及臺階，不論。第二句談到了臺階的結(jié)構(gòu)——臺階數(shù)不清，一層層通向頂端；還提到了臺階的功能——俯瞰莫斯科。第三句是新郎走的過程，同時也是告訴我們上臺階是難的，但只要堅持下來，將領(lǐng)略到不一般的風(fēng)景。第四句提到了臺階的另一個特性——平凡而不可或缺。 學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
從以上幾個特性，我們就可以引申出如下立意：踏實地走，一步一個臺階；克服前進(jìn)道路上的一個個困難，登上人生的高峰；歌頌生活中甘為人階，把自己托上高處的父母、老師等等。有了這些立意，再以生活中的實事、真情為素材，加上適當(dāng)點題，就會是一篇佳作。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
【例文評析】
◎文一
黃山之階
上次去黃山，黃山的四奇“云、石、松、泉”確實給我留下了深刻的印象，但是更讓我難忘的，倒是那條路——通往山頂?shù)碾A梯。
原本想與父親一起乘纜車上去，但在黃山腳底，遙望那巍峨的高山，其中的臺階九曲十八彎，曲折可愛，想必爬上去一定更有風(fēng)味。于是，我們改變主意，決定征服這條路。
起初，我爬得很穩(wěn)當(dāng)，臺階平坦光滑，像是經(jīng)歷過歷史雕琢，富有內(nèi)涵。周圍的景色也比較平常，并無特別之處。漸漸地，山越登越高，路也越走越長，居高臨下之意油然而生。四處望望，遠(yuǎn)處有些朦朧，山間的水霧在彌漫，濡濕了臺階，雖然沒下雨，腳底下也越來越滑，像被抹了油一般。原本悠哉游哉的我，這時也只能吃力地拉住道邊的鐵鏈，蹬足勁兒往上爬。
山路彎彎曲曲，臺階也忽高忽低，忽寬忽窄，時而左，時而右，踩著一塊塊石板，拉著鐵鏈，“呼哧呼哧”地喘著氣，我不禁抱怨起來：“怎么這么高，這么陡？早知道坐纜車了！”爸爸聽了，笑道：“傻小子，這臺階也是黃山的一奇啊！哪里是那么輕易就被征服的？不吃點苦頭還對不起它呢！”也是，山要好爬，也就不叫爬山了。在山下發(fā)的誓，就要在腳下完成，我理理行裝，順勢看了一下周圍，哇，景色好美！樹木叢生，怪石嶙峋，霧氣騰騰，如在仙境，我都有羽化登仙的感覺了。原來越往上，景色越美啊！我不由的感謝起這一層層的臺階來，是它們?yōu)槲掖罱诉@么好的觀景平臺。
我的腳步已經(jīng)很重很重，汗水已浸透了我的衣裳，看著身后的級級臺階，我彷佛看到了一張張滄桑的臉龐，滿目瘡痍，卻又慈祥和藹，好像在對我說：“上吧！向上爬吧!上面的風(fēng)景更美！”一股力量在體內(nèi)誕生，我加快了步伐，雖然路越來越滑，道越來越陡。
路上，行人依舊，可我心中又多了一份親切。這臺階，盤旋在這座高峰上，給了我挫折，也給了我動力，讓我不停向前。
哦！我懂了，臺階不僅是用來走的，它還會說話，激勵你前行；它還會變魔術(shù)，把你周圍的景色變得很美很美。
這臺階，真的是黃山一奇，爸爸沒有騙我。
※評析
本文先以襯托手法引出寫作對象——黃山的臺階，并點出了話題；接著，作者記敘了自己登山的過程，有別于一般以登山為題材的作文的是，文中對景色的描繪富有層次感，寫景同樣是對主題的揭示——付出的努力越多，欣賞的風(fēng)景也就越美；在結(jié)尾處，作者用形象而非說教的話語贊美了臺階，也贊美了堅持不懈的精神，點明主題，并照應(yīng)了前文。
縱觀全文，作者把實實在在的臺階和臺階所代表的堅持不懈、勇攀高峰的精神很好地結(jié)合在了一起，緊扣話題，中心突出、結(jié)構(gòu)清晰，不乏亮點。
◎文二
不斷攀登，追求更高的自己
人生漫漫，每分每秒，我們都在臺階上攀登。每登上一層，我們就站得更高；每登上一層，我們就看得更遠(yuǎn)——臺階總是在我們的腳下延伸。
鼓勵，助你跨上臺階第一步。
公園里，一個大概三四歲的小孩子步履蹣跚地走著，他的媽媽在一旁微笑地看著。在三級臺階前，孩子停下了腳步，睜大眼睛看著母親，眼神流露出茫然和惶恐，他雙手伸向母親，做出要抱的姿勢。母親卻走到臺階上，伸出雙手，向孩子呼喚：“寶寶，來，來，自己到媽媽這邊來?！睂殞毦锲鹱彀?，眼睛紅紅的，委屈地快要哭起來了。年輕的媽媽見狀，轉(zhuǎn)身假裝要離開。無奈的寶寶只好手腳并用，進(jìn)攻那“龐大”的三級臺階——那動作笨拙極了。最終小寶寶爬上了“高高”的臺階，咧著嘴朝年輕的媽媽笑了。這或許是他一生中第一次爬臺階：人生的第一層臺階，最艱難，但卻是最重要，從這級臺階開始，你的攀登開始了。
臺階開始延伸，在每一個努力攀登的人腳下。
“加油！加油！運(yùn)動員加油！堅持就是勝利?！边\(yùn)動會場上傳來熱烈的加油聲。此時正在舉行3000米長跑，運(yùn)動員們正奮力以赴，想要完成使命。那漫長的3000米，是一層又高又大的臺階，運(yùn)動員所跑的3000米中的每一步都如此艱難。在同伴的加油聲中，運(yùn)動員毫不懈怠，盡管雙腿已經(jīng)幾乎失去了知覺，但仍在向終點進(jìn)軍。憑著堅忍頑強(qiáng)的毅力，運(yùn)動員們終于沿著這層高大的臺階，登上了領(lǐng)獎臺。
臺階繼續(xù)延伸著，只要攀登不止，階梯將永遠(yuǎn)延伸。
一位失業(yè)的年輕人，到過大大小小許多公司應(yīng)聘，仍一無所獲。最后，他撿起了破爛， 但他沒有放棄。他在撿垃圾的過程中，不斷思考如何達(dá)到對垃圾最大的優(yōu)化配置，并不斷設(shè)計理想的方案，在實踐中不斷地改進(jìn)。最終，他開創(chuàng)了一個回收垃圾的公司，開創(chuàng)了一片自己的天地。在人生的低谷，他沒有停止攀登，而是讓自己人生臺階得以延伸，站到了更高的“海拔”上。
臺階愈走愈陡，愈陡愈艱難，但人類始終在攀登一層一層臺階，追求更高的自己。
※評析
本文用三幅畫面結(jié)構(gòu)全文，這樣的結(jié)構(gòu)很多同學(xué)喜歡用，但往往效果不好，原因是幾幅畫面是沒內(nèi)在聯(lián)系的。但本文卻很好，三幅畫面代表人生的三個階段，是逐層推進(jìn)的，從兒時到成年，從個人到人類，只要沿著臺階不斷登攀，路會越走越寬。
◎文三
踏著臺階上黃山
那高聳入云的是它巍峨的軀體，那高空的云朵只不過縈繞在它腰間，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去讓人覺得高不可攀的就是黃山，就是俗話說的“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的黃山！
聽名字并不是驚世駭俗，但一睹它的風(fēng)采之后才發(fā)現(xiàn)，一切對黃山的贊嘆都不夸張。這就是我今天要征服的黃山么？
站在山腳，只見綿延曲折的臺階伸向前方，是它么？這矮矮的階梯能讓我登上這高高的山么？
扶一扶身上的行囊邁開腳步，腳下的臺階只有幾十厘米高，亦或十幾厘米，可身旁的旅人似乎都那么堅信它的力量。這幾千米的高度就是由這小小的臺階組成的呀，這小小的臺階也許微不足道，但正是它們堆砌出了高度。人不可能一步登天，只有踏著這小小的臺階才能達(dá)到理想的高度。
然而，即使臺階也不是天生就有的呀，坐在巖石上休息的我這樣想，也許很舊很久以前，黃山的雛形只有懸崖和峭壁，是古人一次又一次的攀爬，一步又一步的踐踏才形成了路。然后呢，是人們把石頭一塊一塊的運(yùn)輸，一下又一下地加固才形成了階梯，這工程凝聚了多少血淚和汗水呢？人們總在不斷追求，不斷征服，這也許就是歷史長河生生不息的原因吧？成功總是高高的俯視著我們，只要一步一個腳印，堆砌階梯，成功并非遙不可及。
理想越高，臺階就越多，已經(jīng)看到山腰的云海和迎客松了，但我并不打算就這么下山去，我的目標(biāo)是天都峰——站在上面一覽眾山小。階梯這么多，走到后來自然累了，汗流浹背，腳也邁不動了，可是臺階仍然伸向遠(yuǎn)方，伸向成功。既然前人為我們好了路，我們還猶豫什么呢，堅持下去。
踏上最后一層臺階，盡情享受奮斗后的成功，但心里總有一些失落——我只不過重復(fù)著前人的旅途，重蹈前人已探索過的高空。前人幫助我們到達(dá)高峰，作為后人就只是如此嗎？不，我要讓臺階繼續(xù)延伸，延伸到很高很高的地方。
※評析
文章有兩條線索，一是登山的過程，山腳、山腰、山頂；二是一路的思索，從些許的懷疑，到對前人的贊嘆，再到最后超越前人的期望。身體在不斷攀升，思想也在不斷達(dá)到新的境界。
思考的不斷深入是本文的亮點，尤其是最后在到達(dá)山頂?shù)臅r候，作者出人意料地把更多地筆墨留給了反思，反思之下，提出超越前人，豪情可見一斑。
當(dāng)然，作為一篇記敘文，文中的議論偏多，點到即可。
◎文四
臺?階
每個花開的早晨，清涼的空氣濡濕了教室的臺階，無數(shù)腳步匆匆走過，水磨石的臺階上卻留不下半個腳印，只有些許的塵土，記憶著時光在此瞬間的停留。
我的每個早讀都在二樓與四樓間往返，瑯瑯的書聲中，我用腳步丈量著兩層樓間的四十四個臺階。每天，我的腳踏上它，分明感到身軀的重量。膝蓋的微酸明證我沒有了年輕時候的輕捷。我禁不住艷羨學(xué)生們的匆匆了。我的腳印只是他們眾多中的兩行，每天，涼鞋、布鞋、運(yùn)動鞋，各種各樣的鞋底花紋與臺階磨合。他們在與臺階的磨合中走向成熟，我卻在這樣的磨合中漸趨衰老。從少年的意氣風(fēng)發(fā)，到中年的老成持重，臺階不僅僅是一個見證者，它還是個沉默的歌者，默默地祈禱中歲月在無情地流轉(zhuǎn)。
它在你面前鋪著，層層向上，預(yù)備讓你登臨。它轉(zhuǎn)折迂回又豈止高度的盤升？我常想，假如它無盡頭，循環(huán)向上，至于無窮境地，人生登臨遠(yuǎn)眺又將是何樣的感受。但它的確以有限承載著無限，生命的伸展會隨它一疊一疊堆砌，只不過，上升愈高，行進(jìn)愈難。我懂了“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理了。
哲理可以千年不老，但當(dāng)初教導(dǎo)我讀《登鸛雀樓》的父親雙鬢早已疏落，七十三歲的他登上我家四樓的臺階已氣喘吁吁。父親大半生的腳印都與教室的臺階印合在一起，他耕耘的土地上撒播了無窮的汗水，他走過的臺階蘊(yùn)涵了太多的殷切之愛。他此生所走的臺階承受的生命之重是可想而知的。退休前，他已經(jīng)操勞了四十三年，所走過的臺階恐怕早已斑駁，有的經(jīng)過風(fēng)雨后早已坍塌了，而他沒有，退休后他又工作到七十三歲，今天他的腳步仍在與臺階一起消磨為數(shù)不多的歲月。
今日算來，我走在父親所走過的同樣的臺階上已有多年。冬天，通往教學(xué)樓的臺階冷寂而堅硬。它沒有豪華賓館里的臺階那么榮華，有紅地毯裹身，于拐角處還有刻花雕飾；它沒有政府禮堂的臺階巍峨、寬廣，但它冷靜、質(zhì)樸，承載著少年的希冀，青年的追求，以它的硬度考驗著追求者的堅韌，奉獻(xiàn)者的執(zhí)著，平淡中見證著質(zhì)樸與坦然。
父親這輩子走過的臺階是漫長的，它伸延的生命高度與深度，我不知道還需要走上多少個時日。春夏秋冬，臺階并未因歲月流逝而變換顏色。星光的點綴，晨風(fēng)的吹拂，校園玫瑰的芬芳，小鳥的歌唱，朗朗書聲，諄諄告誡，這一切都曾隨著歲月一起在這層層臺階上堆疊，堆疊出生活的悲與歡，愛與恨，成與敗，從而生命的高度便也在汗水中漸漸疊加。
臺階多么富于個性，棱與角的交接，面與面相連，排列整齊，如古琴上齊整的琴弦，只不過演奏這古琴的不再是纖纖玉手，而是無數(shù)奔上跑下的年青人的腳步。它的節(jié)奏就是歲月的節(jié)奏，也是生命的節(jié)奏啊。
七十五歲的母親也難以挽留外出教學(xué)的父親。她對父親只叮囑一句話：上樓下樓時悠著點。是啊，悠著點，讓生命慢慢走，父親本該享受晚年，閑度余生，他卻要用高高的臺階來把生命再次丈量。他的一生似乎永遠(yuǎn)與臺階無法分開，勞作成了生命中不可或缺的主題。我覺得父親骨子里承繼了爺爺?shù)那趧?，爺爺在八十七歲的生命最后一刻，手里還拿著沒有剝完皮的玉米。
我喜愛父親的一句話：我們不是什么靈魂工程師，只是普通平凡的臺階罷了。沿著臺階走，很多人的精神在進(jìn)步；當(dāng)無數(shù)雙腳踩踏你時，你一定要挺直腰身，默默無聞，無怨無悔地托負(fù)著年輕的腳步走向更高處。
又一個冬天來了，我告誡學(xué)生別往臺階上撒太多的水，天冷了水易結(jié)冰，人容易摔倒。每年、每月、每天，一批又一批學(xué)子涌來又離去，腳步在臺階上橐橐有聲。
冬天里清涼的風(fēng)讓我凝眸，凝眸處，我已經(jīng)身化盤旋上升的臺階，一直延伸到繁花似錦的去處……
望著一節(jié)節(jié)白色的樓梯無盡地延伸，延伸，通向那未知的繽紛世界，我順著臺階一直走，直到盡頭……這里給大家分享一些以臺階為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。
◎文五
臺 階
人生的旅途，如一個個臺階。起初，我起步的臺階是父母的耐心教導(dǎo)做以基石的，后來，便是老師的細(xì)心教誨來為我布出下一級臺階。然而，終有一天，我將獨自尋找——向上的臺階。
當(dāng)我上課開小差時，閨蜜下課便急匆匆的過來找我，一手插著腰，義正言辭的告訴我，要好好學(xué)習(xí)，上課不要開小差，你這樣是不對的，以后怎么一起考上好高中?……
這何嘗不是一級激勵我向上的臺階呢?
當(dāng)我不想做作業(yè)時：老師踱步到我身旁，有時用一個眼神便提醒我要快點做作業(yè)了;有時用耐心的如同慈母教育孩子般的語言對我進(jìn)行勸教;有時又化身一位嚴(yán)厲的父親，對我做的不好的地方做出批評，讓我進(jìn)步。
這一切的種.種，又何嘗不是一級催導(dǎo)我向上的臺階呢?
是的，還有便是在我心情處于低谷是，停滯不前時，媽媽給予的那一束陽光帶來的溫暖與前進(jìn)的動力和勇氣。更是我向上的一級臺階了。
那天，太陽火辣辣地毒烤著大地，我慢騰騰地走在回家的路上，一旁車水馬龍。我緩緩地走著，地面上的樹影在向后倒退著，喧鬧的人群也在向后退著。
“噠”的一聲，我扭開家中的門把，低下頭，目光緊緊地盯著手中那張印著“55”艷紅大字的期中試卷，這讓我不知如何開口。
媽媽見我進(jìn)來了，轉(zhuǎn)身走過來，我心中一陣驚慌，“我……媽，我考砸了…”說罷，將試卷放在桌子上，快步向樓上走去。
須臾，我聽見了門把轉(zhuǎn)動的聲音，媽媽走了過來，將試卷放在書桌上后便坐在了我的身邊。
“沒事的，媽媽不怪你”媽媽似乎猜到了我心中的害怕，“你再看看試卷，錯題都會了嗎?”
嗯…可是，試卷是120的卷子…”我有一點驚訝。
沒事的，媽媽知道你是失誤，下次考好些就好了，過去的失敗，不是代表以后的失敗，過去的失敗只會是你下一次成功的臺階!”
是的，向上的力量無處不在，失敗亦是如此，此時腳下的泥濘不代表以后的失敗，它只會是更燦爛的臺階的向上力量啊!
◎文六
臺 階
6歲，我踏上了那條看不見盡頭的階梯的第一層。幼稚的我本著“出生牛犢不怕虎”望著那節(jié)節(jié)升高的階梯滿懷信心的說：“我要走完它!”
9月，我被時間老人無情地推進(jìn)了初四的教室。我終于登上了這第9層臺階，人生的第一個轉(zhuǎn)折點。
9月初，已經(jīng)基本適應(yīng)初四生活的我十分慶幸自己還沒有發(fā)瘋?！皞髡f中無比黑暗殘酷無情陰森恐怖的初四，也就不過如此嘛，還以為多怎樣呢!”我不禁大發(fā)議論道。身邊的同學(xué)都小雞啄米似的點頭。雖然身上壓著即將參加中考的壓力，但還是難改狂妄本色。
9月中旬，初四以來第一次月考劈頭而來，連迎戰(zhàn)的架勢都還沒擺好的我自然被打得體無完膚。當(dāng)初那股滿不在乎的勁逃地?zé)o影無蹤。心中充滿了悲傷和無奈，比那時看完《幻城》還悲傷，不聽完《夜曲》還無奈，不經(jīng)意間“哎”不斷地從嘴里溜出來。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史老師都找我談了話。聽了老師們語重心長的話語，被冰雪覆蓋著的我的新頓時間被陽光般的溫暖照耀著。媽媽也不斷通過電話、QQ、短信等一切聯(lián)系方式與我交流談心，鼓勵我振作起來。我忽然覺得自己是上帝的寵兒，有那么多人關(guān)心我。
10月下旬，那天連續(xù)幾天的陰天終于放晴了。我們迎來在這所學(xué)校的最后一屆運(yùn)動會。我決定要取得很好的成績，留下一段美好的回憶。站在200m的起跑線上，四周的同學(xué)都在為我加油，我開心極了?！邦A(yù)備――砰――”槍聲以大約340m/s的速度傳到我耳朵里，我撒開腿跑出去。我想象著自己是獵豹，在非洲草原上捕食，而在終點拉起的那條紅線就是我的目標(biāo)。近了，我的心臟跳得快到不行了，呼吸不再那么順暢，速度慢下來許多。耳畔響起了“加油”聲，那是駐守在終點的拉拉隊員。我豁出去了，加快速度?！搬尫虐?，把所有壓力都釋放出來?！睆哪X海深處傳來。第一個沖過了那條紅線，我贏得了第一名。站在領(lǐng)獎臺上，我俯視全校師生，對自己淡淡地說：“加油?！?/span>
在這第9層臺階上，有狂妄，有悲傷，有喜悅，有溫暖。我站在這層臺階上仰起頭看那無垠的向上無限延伸的階梯，說：“站穩(wěn)了，邁好每一步。你會一直走下去，沒有終止的時候?！?/span>
◎文七
臺 階
“臺階”是一種生活中普普通通，隨處可見的東西。顧名思義，臺階是一級一級供人上下的建筑物，特別是在山城重慶，臺階更是讓人舉目即見，甚而是應(yīng)接不暇的。
生活中有許許多多的臺階，其實在人生的道路上也有各種各樣的臺階。以我看來，無形的臺階的實質(zhì)就是幫助自己成長，邁入成功殿堂的基礎(chǔ)工具。
正如剛出生的嬰兒什么也不懂，他的成長全靠父母的扶持。在悄然而逝的歲月間，父母的關(guān)愛與幫助成為了一級級無形的臺階，讓孩子從無知步入了有知乃至成熟。
我記得在初中學(xué)過一篇《走一步，再走一步》的課文，書中的主人公因為某些因素在進(jìn)行攀巖的過程中遇到了困難，年幼的他處于進(jìn)退兩難的狀態(tài)，手足無措地緊貼著山壁一動不動。就在他最需要幫助的時候，他的父親出現(xiàn)了。父親一邊拿著手電筒，一邊指引著兒子上下的方向，最終使孩子戰(zhàn)勝了恐懼，沿著父親為自己鋪設(shè)的臺階，成功地爬上了陡峭的山壁。
由此可見，父母可說是孩子人生中的首架臺階，這架臺階對孩子將來的人生起著重要的作用。
其次，我們?nèi)松袑⒂龅搅硪慌_階――老師。老師的指導(dǎo)無疑也是將我們推向另一階層的關(guān)鍵。在我們知識累積過程中，我們得到了許多許多，所謂小學(xué)，初中，高中，大學(xué)……正是我們登上這些臺階的最好表現(xiàn)。
看來，“臺階”在人的一生中是數(shù)之不盡的。
最后也可想到人文社會的發(fā)展上。人類從原始走向現(xiàn)代正是經(jīng)歷了許許多多的社會變遷，從原始社會，到封建社會，到資本主義社會，在到社會主義社會，隨著社會階級的不同，人們的生活水平在每個社會都有了相應(yīng)的提高。這樣的變化不正如一級一級的進(jìn)化、進(jìn)步的臺階，由第一階，慢慢向上攀爬嗎?
的確，社會的發(fā)展，人均收入增加都是我們有目共睹的，這樣的變化正是人們生活中的“臺階”的體現(xiàn)。
其實生活中不僅僅只存在著這樣的臺階，無論是人生道路上，還是人類心靈的深處，都還存在著數(shù)之不盡的臺階，這樣的臺階猶如連綿不斷的輕紗，一直沿伸至遠(yuǎn)方，只要我們善于發(fā)現(xiàn)并合理去借助它們，總有一天能夠到達(dá)我們心目中最高遠(yuǎn)的，最理想的新領(lǐng)域和新目標(biāo)!
◎文八
臺 階
青春的歲月里，原是少不了一些臺階的，得用理解、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯。
忘不了我一伸手，她臉上的驚慌，像只受驚的兔子。一抹潮紅，像水滴在宣紙上似的，迅捷滴滿她青春的臉龐。
那是高考前，學(xué)生們都低頭在自修，我在課桌間來回轉(zhuǎn)著圈，不時解答一兩個疑問。在這期間，她一直目不斜視地坐在座位上，快速地宣判什么。她面前攤著課本，但我還是在那課本下輕易地發(fā)現(xiàn)了一張粉紅色的信紙，紙上飄著點點梅花，雪花似的。她的字一個個落到那上面，也如同盛開的小花。我站在她身后看了一會兒，確信她寫的東西完全與學(xué)習(xí)無關(guān)。所以，在她即將結(jié)束的時候，我含笑地向她伸出手去：給我——雖是溫柔的低聲的，但卻不容置疑。她愣怔半天，慢慢把手上的東西遞過來。
教室里平靜如常，沒有學(xué)生注意到這一幕。我把那張紙小心地折疊好，然后又遞給她，我笑著說，青春的東西，收好。她很意外，吃驚地看我，我俯下身去，耳語般地對她說，老師也曾青春過，這也曾是老師的秘密。然后直起身來，輕輕拍拍她的肩，對她微笑，然后又對她點點頭，我說，看書吧。她聽話地翻開課本，一臉的釋然。
半年后，我收到一封從一所大學(xué)寄來的信，是她寫的，信紙是我見過的那種，粉紅色的，上面飄著點點梅花，雪花似的。她在信中寫道：老師，感謝你用最美麗的方式，保留了我青春的完整。當(dāng)時我以為我完了，我不敢想那后果，我以為接下來該是全班同學(xué)的嘲笑，該是校長找我談話，該是家長到學(xué)校來。真的那樣之后，我還能抬起頭來嗎?我不敢想象還能心態(tài)正常地參加高考。最后她寫道：老師，謝謝你，給了我一個臺階，一個最堂皇的理由。
青春的歲月里，原是少不了一些臺階的，得用理解、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯。
◎文九
臺 階
我曾經(jīng)踏上過人民大會堂莊嚴(yán)輝煌的臺階，也曾經(jīng)登上黃山天都峰陡峭堅硬的石級。但最令我無法忘卻的，竟是少時家門口那幾級矮小而寬大的臺階。
門前的臺階是用沒打磨過的青石板砌成的，因而顯得丑陋而古怪。隨著風(fēng)雨的刷洗和每日家人們的踩踏，這石階竟顯得平整了些。
記憶中，曾經(jīng)有這么溫情的一幕——我溫順地坐在媽媽的腿上，而她則坐在這大石階上，她柔和地?fù)崦业念^，看著路上來來往往的車輛，就這樣消磨著一個下午的時光。由此，石階也成為我回憶中一道溫暖和煦的風(fēng)景。
我依然清晰地記著第一次站在石階上的感覺。那是一個悶熱的午后，石板上小凹槽里的水映射出明亮的光澤。我小心翼翼地將稚嫩的腳丫放在了這青色的大石板上，一股清涼舒適的感覺從腳心一直蔓延至心頭，像是一股流動的清泉漫過我的雙腳，緩緩地流淌著，涼爽且靈動。從此以后，大石階便成了我夏日“避暑”的好去處。
再大些了，與臺階的感情便更深厚了些。門口的大青石在歲月的銷蝕下似乎變得小了很多，原先能裝水的小凹槽也被磨平了，原來跳石階的樂趣也都隨著時間的推移消失得無影無蹤了。我不再把它當(dāng)作親密的玩伴，不再整日不離地粘著它，我只是偶爾興起時會在石階上交錯地跳著。平整光滑的石階厚實而又穩(wěn)重，在上面跳著有一種踏實穩(wěn)妥的感覺。
就這樣，不知又過了幾年，那是一個具有紀(jì)念意義的秋天，我告別了家門口的石階，走進(jìn)了初中的校園。從此，我便很少再與石階接觸，偶爾回家?guī)滋?，它總是安安靜靜地立在那里，默默地用背托起了一家人的幸福，它如同一位樸實的天使，虔誠地守護(hù)著這個家，等候離家求學(xué)的我。不知什么時候起，石階這一“守候者”的形象深深地烙在我的心中。
前些日子回到家里，發(fā)現(xiàn)青黑色的石階被替換掉了，變成了華美的大理石石階。當(dāng)我踏在這新石階上時，突然輕輕一滑，差點摔倒在地上。華美的大理石遠(yuǎn)沒有大青石的穩(wěn)重與踏實，亮麗鮮艷的光澤怎么也及不上大青石石階的樸實無華。我開始懷念起那塊陪伴了我多年的大青石，那個陪伴我度過了風(fēng)風(fēng)雨雨的傾聽者。那是我童年時光中絢爛的一筆，它給予了我很多，也教會了我很多。
一個陽光燦爛的午后，我靜靜坐在大理石臺階上，細(xì)細(xì)地回想著那古老的青石臺階帶給我的悠悠回憶。
