各執(zhí)己見：各人都堅持自己的意見
各人都堅持自己的意見：各人都堅持自己的意見
悔過自新：悔恨以前的過失，決心重新作人
放長線，釣大魚：比喻做事從長遠打算，雖然不能立刻收效，但將來能得到更大的好處
從長計議：用較長的時間慎重考慮、仔細商量
趕鴨子上架：比喻強迫去做能力達不到的事情
強人所難：勉強人家去做他不能做或不愿做的事情
是可忍孰不可忍：如果這個都可以容忍，還有什么不可容忍的呢?意思是絕不能容忍
疾風知勁草，路遙知馬力：在猛烈的大風中，只有堅韌的草才不會被吹倒。比喻只有經(jīng)過嚴峻的考驗，才知道誰真正堅強
不在其位，不謀其政：不擔任這個職務，就不去過問這個職務范圍內(nèi)的事情
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化干戈為玉帛：比喻使戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變?yōu)楹推?、友好
唱主角：比喻擔負主要任務、在某方面起主導作用或具有重要的地位。唱主角的可以指人，也可以指單位團體
吊胃口：用好吃的東西引起人的食欲，也比喻讓人產(chǎn)生某種欲望或興趣
定心丸：比喻能安定思想情緒的話語或做法。
豆腐渣：形容事或物經(jīng)不住考驗，像豆腐渣一樣一碰即碎。指建筑中偷工減料的質(zhì)量低劣的工程，也叫“豆腐渣工程”
牽一發(fā)而動全身：比喻動極小的部分就會影響全局
墻倒眾人推：舊時比喻在一個人受挫折的時候，大家乘機打擊他
失之東隅，收之桑榆：原指在某處先有所失，在另一處終有所得。后喻在某一面有所失敗，但在另一面有所成就，常用此語
坐山觀虎斗：比喻為雙方的斗爭采取旁觀的態(tài)度，等到兩敗俱傷的時候，再從中取利
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失之毫厘，謬以千里：開始時期只相差一點點，但結(jié)果會相差千里.形容細微的失誤，最終導致巨大的差錯
船到江心補漏遲：船到江心才補漏洞。比喻補救不及時，對事情毫無幫助
此地無銀三百兩：比喻想要隱瞞掩飾，結(jié)果反而暴露
拔了毛的鳳凰不如雞：比喻一個身份高貴和地位顯赫的人，如果蒙難，那他的身份和地位便會遠遠低于普通人
快刀斬亂麻：比喻做事果斷，能采取堅決有效的措施，很快解決復雜的問題
無風不起浪：沒有風不會起波浪。比喻事情發(fā)生，總有個原因
上梁不正下梁歪：比喻在上的人行為不正，下面的人也跟著做壞事
廬山真面目：比喻事物的真相或人的本來面目
樹倒猢猻散：樹倒了，樹上的猴子就散去。比喻為首的人垮下來，隨從的人無所依據(jù)也就隨之而散 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評分評價 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
拆東墻補西墻：拆倒東邊的墻，以修補西邊的墻。比喻臨時勉強應付。亦比喻臨時救急，不是根本辦法
己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要加給別人
萬變不離其宗：盡管形式上變化多端，其本質(zhì)或目的不變
寧為雞頭，不為牛后：寧可在小范圍里為首自主，不愿在大范圍中任人支配
替罪羊：古代猶太教祭禮是替人承擔罪過的羊。比喻代人受過
一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁：一個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是有大家的幫忙就能辦得更好。所以我們要團結(jié)一致
百尺竿頭，更進一步：佛家語，比喻道行、造詣雖深，仍需修煉提高。比喻雖已達到很高的境地，但不能滿足，還要進一步努力
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橫挑鼻子豎挑眼：比喻百般挑剔
吹毛求疵：吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯
這山望著那山高：爬上這一座山，覺得那一座山更高。比喻對自己目前的工作或環(huán)境不滿意，老認為別的工作、別的環(huán)境更好
貪得無厭：貪心永遠沒有滿足的時候
打開天窗說亮話：比喻無須規(guī)避，公開說明
直言不諱：說話坦率，毫無顧忌
一個鼻孔出氣：比喻立場、觀點、主張和別人完全一致。多用于貶義
沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起
三十年河東，三十年河西：三十年前風水在河的東面，而三十年后卻在河的西面。比喻世事變化，盛衰無常
到什么山上唱什么歌：比喻說話辦事要以具體情況為依據(jù)。也比喻按照實際情況變化而做出相應的變化
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一不做，二不休：原意是要么不做，做了就索興做到底。指事情既然做了開頭，就索興做到底
牢不可破：異常堅固，不可摧毀。也用在指人固執(zhí)己見或保守舊習
八竿子打不著：形容二者之間關(guān)系疏遠或毫無關(guān)聯(lián)
吃不了兜著走：比喻受不了或擔當不起
唱高調(diào)：說不切實際的漂亮話或只說得好聽而不做
◆ 病句的六種類型
考點1 語序不當
考點精講
不同的語序可能表達不同的意義。語序如果不當將會使表意不明等。語序不當主要有以下幾種情況：句子成份順序不當、定語狀語詞序不當、主客體顛倒、分句位置不當。
(1) 多項定語排列順序不當
多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的;②表指稱或數(shù)量的短語;③動詞或動詞短語;④形容詞或形容詞短語;⑤名詞或名詞短語。
另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。
【例】我們學校的(表領(lǐng)屬)一位(數(shù)量)有30多年教學經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)語文(名詞)女(名詞)教師。
(2) 多項狀語排列順序不當
多項狀語排列順序一般是：①表目的或原因的介詞短語;②表時間的名詞或介賓短語;③表處所的名詞或介賓短語;④副詞(表范圍或頻率);⑤形容詞或動詞(表情態(tài));⑥表對象的介賓短語。
【例】那位失主為表謝意(表目的)昨天(表時間)在電視臺(處所)又(副詞)誠摯地(表情態(tài)形容詞)為他(表對象)點了一首歌。
(3) 詞序不當
【例】這首歌是廣大音樂愛好者備受歡迎的。
(4) 定語狀語混淆，位置不當
【例】這個問題在群眾中廣泛引起了議論。
(5) 虛詞位置不當
【例】他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。
考點精練
1.老字號食品廠規(guī)模不大，但從選材到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。(06全國卷1)
2.“中國沈陽世界園藝博覽會”是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。(06遼寧卷)
3.那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感受到了一個沒有出場的人物，那就是作者自己。(06廣東卷)
4.早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。(06四川卷)
5.調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作性。(06湖北卷)
6.這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。(全國一卷)
7.這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。(全國二卷)
8.樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟，應當成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。(安徽卷)
考點2 搭配不當
考點精講
搭配不當一般包括主語和謂語搭配不當、動詞和賓語搭配不當、附加成分與中心語搭配不當、主語和賓語意義上搭配不當以及前后照應錯誤。
(1)主語和謂語搭配不當
【例】我覺得這個答復，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負責任的態(tài)度。
(2)動詞和賓語搭配不當
【例】《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關(guān)羽、張飛等人的英雄事跡。
(3) 修飾語與中心語搭配不當
【例】我們班干部嚴肅地研究了同學們對班委工作的建議，又虛心地征求了老師們的意見。
(4)主語和賓語意義上搭配不當
【例】所謂“膜如紫綃”，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。
(5)前后照應錯誤
【例】學習態(tài)度的正確與否是成績優(yōu)良的先決條件之一。
考點精練
1.上海音樂廳精心打造“五一”晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。(浙江卷)
2.我國于1998年開通手機短信，使用短信的手機用戶層出不窮。(福建卷)
3.新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。(重慶卷)
4.地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞康華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。(江蘇卷)
5.來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。(全國卷Ⅱ)
6.據(jù)了解，節(jié)日前夕濟南各大公園積極美化、創(chuàng)意布置園區(qū)，盛裝迎接國慶節(jié)的到來。(山東卷)
7.21世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。(四川卷)
8.人們認為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。(湖南卷)
考點3 成分殘缺或贅余
考點精講
所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。
常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：
?、贇埲?：缺主、謂、賓語;缺必要的修飾成分、附加成分。
?、谫樣?：主、謂、賓語多余;修飾成分，附加成分多余。
(1)主語殘缺
【例】經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。
(2)賓語殘缺
【例】為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。
(3)謂語殘缺
【例】南堡人民經(jīng)過苦戰(zhàn)，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。
(4)贅余
【例】全運會結(jié)束后，運動健兒們凱旋而歸。
經(jīng)過廣泛的討論，反復的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實施了。
考點精練
1.與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。(全國I卷)
2.每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚互連下周二、周三的伙食費都提前預支了。(山東卷)
3.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。(廣東卷)
4.根據(jù)“全國網(wǎng)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。(浙江卷)
5.當?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴重污染環(huán)境，導致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)。(重慶卷)
6.這座紀念碑是由杰出建筑學家梁思成主持設計的。這一點，想必盡人皆知;對于他的助手、當代中國建筑大師吳良鏞也參與了有關(guān)設計方案的討論，或許鮮為人知。(福建卷)
7.在質(zhì)量月活動中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。(寧夏、海南卷)
8.在經(jīng)濟快速發(fā)展的形勢下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產(chǎn)力過剩、造成新的資源配置不合理。(遼寧卷)
9.北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧杜會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。(浙江卷)
考點4 結(jié)構(gòu)混亂
考點精講
所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不通順。常見的結(jié)構(gòu)混亂類型主要是句式雜糅。
【例】①這部學術(shù)著作的作者是由北京大學的兩位年輕教授寫成的。
②不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作怪。
?、圩鳛橐粋€共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導干部，辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。
考點精練
1.一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。(江蘇卷)
2.《全宋文》的出版，對于完善宋代的學術(shù)文獻、填補宋代文化研究的空白、推動傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。(湖北卷)
3.對家庭盆栽植物的擺放，專家建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽上。(四川卷)
4.聯(lián)合國設立“國際家庭日”的目的是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。(四川卷)
5.如何避免比賽過程中出現(xiàn)不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。(江蘇卷)
6.一些事故給人民生命財產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導和管理部門對安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。(重慶卷)
7.一些商家違背商業(yè)道德，利用中小學生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大作廣告。(北京卷)
8.幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。(四川卷)
考點5 表意不明
條條大路通羅馬：比喻采用許多不同的方法辦事，都可以收到同樣的效果
為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀：比喻為政不善，人心渙散，使百姓投向敵方
好了傷疤忘了痛：犯了錯誤后應很好地總結(jié)經(jīng)驗，記取教訓，免得再重蹈覆轍
一著不慎，滿盤皆輸：原指下棋時關(guān)鍵的一步棋走得不當，整盤棋就輸了。比喻某一個對全局具有決定意義的問題處理不當，結(jié)果導致整個失敗
有過之而無不及：相比之下，只有超過而不會不如
皇帝女兒不愁嫁：1.用來表示其自身條件好2.暗自諷刺自恃某一外部條件優(yōu)越而不思主觀努力，用以批評一種因循守舊思想
揀了芝麻丟了西瓜：意思指的是抓住了小的，卻把大的給丟了
陰溝里翻船：比喻在有把握的地方出了問題
空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪
宰相肚里好撐船：諛人肚量大
一方水土養(yǎng)一方人：比喻一定的環(huán)境造就一定的人才。不同地域上的人，由于環(huán)境的不同、生存方式不同、地理氣候不同、思想觀念不同、人文歷史不同、為人處事不同，文化性格特征也不同
以其昏昏，使人昭昭：指自己還糊里糊涂，卻要去教別人明白事理
口惠而實不至：只在口頭上答應給別人好處，而實際的利益卻得不到別人身上
一把鑰匙開一把鎖：謂用不同的方法解決不同的問題
一碗水端平：比喻處理事情公正，不偏袒任何一方
一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功
天有不測風云：比喻災禍是無法預料的
一手遮天：一只手把天遮住。形容依仗權(quán)勢，玩弄手段，蒙蔽群眾
拍手稱快：拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意
挖墻角：原本是指將墻角挖掉，以至于整體的垮塌。比喻拆臺、從根本上損害別人。而現(xiàn)今是指為了自己謀取利益，而在暗地里不折手段的從對方挖取相關(guān)的人員、技術(shù)。現(xiàn)在有些也指用不正當手段搶走朋友的對象
豬八戒照鏡子——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）里外不是人：做人不當，有兩面不討好的意思
機不可失，時不再來：指時機難得，必需抓緊，不可錯過
屋漏又遭連夜雨：引申為本來已經(jīng)夠倒霉的了，但恰巧還有火上澆油的更大的打擊.
比上不足，比下有余：趕不上前面的，卻超過了后面的。這是甘居中游，滿足現(xiàn)狀，不努力進取的人安慰自己的話。有時也用來勸人要知足
不登大雅之堂：不能登上高雅的廳堂。形容某些不被人看重的、“粗俗”的事物(多指文藝作品)
不敢越雷池一步：原指不要越過雷池。后比喻不敢超越一定的范圍和界限
水能載舟，亦能覆舟：意指事物用之得當則有利，反之必有弊害。比喻民心向背決定生死存亡
和尚打傘——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）無法無天：舊指不顧國法和天理，任意干壞事?，F(xiàn)多形容違法亂紀，不受管束
烏紗帽：古代官吏戴的一種帽子，后來也用來比喻官位
開綠燈：開亮綠色的信號燈，表示準予通行。比喻允許或不禁止。還表示為某事提供方便
劉備借荊州：指借別人東西耍賴不歸還
只見樹木，不見森林：比喻只看到局部，看不到整體或全部
依樣畫葫蘆：照別人畫的葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻單純模仿，沒有創(chuàng)新
事不關(guān)己，高高掛起：認為事情與己無關(guān)，把它擱在一邊不管
醍醐灌頂：佛教指灌輸智慧，使人徹底覺悟。比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適
一瀉千里: 1.形容江河奔流直下,流得又快又遠.
2.也比喻文筆或樂曲氣勢奔放.
3.也形容價格猛跌不止.
茫若無涯:形容水或其他事物沒有邊際、看不清楚.
震耳欲聾:耳朵都快震聾了,形容聲音很大.
莽莽蒼蒼:形容景色迷茫的樣子.
不可理喻:不能用道理使那個人明白,形容蠻橫或固執(zhí).形容人不講道理.
雷霆萬鈞:比喻威力極大.
層巒疊嶂:重重疊疊的山峰.
亭亭筆立:形容挺拔秀麗的花木或體態(tài)修長的少女.
云蒸霞蔚:形容景物燦爛絢麗.
峨冠博帶:帶著高高的帽子,束著寬寬的腰帶.
別無長物:原指生活儉樸.現(xiàn)形容貧窮.
養(yǎng)尊處優(yōu):指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中.
煢煢孑立:形容孤孤單單,無依無靠.
荒誕不經(jīng):形容言論荒謬,不合情理.
春風得意:舊時形容考中進士后的興奮心情.后形容職位升遷順利或事業(yè)順心時揚揚得意的樣子.
浮想聯(lián)翩:指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來.
心蕩神馳:心神飄蕩,不能控制自己.
命運多舛:一生經(jīng)歷坎坷,遭遇不好.
全神貫注:全部精神高度集中.
傷痕累累:很多傷疤,也指物體損傷后留下的痕跡;形容人心理和身體受過很多傷,已疲憊不堪.
沁人脾胃:原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適.形容給人清新爽朗的感覺.
漫不經(jīng)心:隨隨便便,不放在心上.
不可思議:原有神秘奧妙的意思.現(xiàn)多指無法想象,難以理解.
明日黃花:比喻過時或無意義的事物
抱殘守缺:抱著殘缺陳舊的東西不放.形容思想保守,不求改進.
一盤散沙:比喻力量分散.沒有組織起來.
集腋成裘:指狐貍腋下的皮毛雖小,但聚集起來就能制成皮衣.
博聞強識:形容知識豐富,記憶力強.
躊躇滿志:形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。.
懷才不遇:胸懷才學但生不逢時,難以施展;不被賞識任用.多指屈居微賤而不得志.
洋洋灑灑:通"揚揚灑灑"形容文章或談話豐富明快,連續(xù)不斷.也形容才思充沛;寫起來很暢快.
曇花一現(xiàn):原來比喻事物難的出現(xiàn),現(xiàn)在用來比喻某些事物或人已出現(xiàn)就很快消逝.
銷聲匿跡:指隱藏起來,不公開露面.
孤芳自賞:把自己比作僅有的香花而自我欣賞.比喻自命清高.
一蹴而就:踏一步就成功.比喻事情輕而易舉,一下子就成功.
面目全非:樣子完全不同了.形容改變得不成樣子.
斑駁陸離:形容色彩錯雜紛繁.
高聳入云:高高地直立,直入云端.形容建筑物、山峰等高峻挺拔.
駭人聽聞:使人聽了非常吃驚、害怕.
氣勢洶洶:氣勢盛大的樣子.形容氣勢兇猛.
盛氣凌人:形容傲慢自大,氣勢逼人.
聳人聽聞:故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。
別出心裁:獨創(chuàng)一格,與眾不同.
琳瑯滿目:滿眼都是珍貴的東西,形容美好的事物很多.
知行合一:明代學者王守仁提出的主張,認為"一念發(fā)動之處便是行了",用知包含了行.
經(jīng)世致用:明清之際主張學問須有益于國事的學術(shù)思潮.
雕蟲小技:比喻小技能、小本事.
邯鄲學步:別人的長處固然要學,但不應盲目模仿,否則別人的長處沒學到,反而喪失了原本的自我.
禮尚往來:在禮節(jié)上崇尚有來有往.
殘羹冷炙:吃剩的飯菜,借指權(quán)貴的施舍.
冠冕堂皇:形容表面上莊嚴體面或正大的樣子,實際上并非如此.含貶義.也就是有點表里不一的感覺.
勃然大怒:突然變臉大發(fā)脾氣.或指萎勃不高興.形容人大怒的樣子.
一張一弛:意思是寬嚴相結(jié)合,是文王武王治理國家的方法.現(xiàn)用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排.
養(yǎng)虎遺患:比喻縱容壞人壞事,留下后患.
瞞天過海:字面意思是瞞住上天,偷渡大海.比喻用謊言和偽裝向別人隱瞞自己的真實意圖,而在背地里偷偷地行動.
魚龍混雜:用來形容好人和壞人混在一起.
高山流水:后用高山流水比喻知音或樂曲高妙.
【編者按】文學作品的表達技巧手法，是指作家運用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來塑造文學形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。為您提供最權(quán)威的現(xiàn)代文閱讀介紹、解答、知識點總結(jié)，以及現(xiàn)代文閱讀的學習問題及答案、練習題等信息
具體來說，對文章的表達技巧的分析主要指：一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用和其他相關(guān)寫作方面的技巧。
從高考試題來看，對表達技巧的考查不但要求學生判斷某種表達技巧是什么，而且要求賞析其表達的作用。
一、敘述人稱——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）高中語文閱讀理例題和知識點
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!
2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。(客觀實在)
二、敘述方式
1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。
4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下**某些交代。
5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。
三、描寫
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