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教師節(jié)快到了，我想給語(yǔ)文王老師送一份特別的禮物，媽媽說(shuō)雙塔市集有手工店，可以自己做發(fā)卡，我就拉著媽媽去了。

到了雙塔市集，手工店就在市集的中間，店里有好多五顏六色的珠子、絲帶、蝴蝶結(jié)，還有各種形狀的發(fā)卡底座。老板娘問(wèn)我想做什么樣的發(fā)卡，我說(shuō)想做粉色的，因?yàn)橥趵蠋熛矚g粉色。老板娘給我拿了粉色的發(fā)卡底座、粉色的絲帶，還有一些亮晶晶的小珠子。

我先把絲帶繞在發(fā)卡底座上，可是絲帶總是歪歪扭扭的，老板娘笑著幫我調(diào)整，教我繞的時(shí)候要拉緊，慢慢繞。繞好絲帶后，我開(kāi)始粘珠子，我選了幾顆白色的小珠子，還有一顆粉色的大珠子，粘在發(fā)卡的中間，像一朵小花。粘好珠子后，我還在旁邊粘了一個(gè)小小的蝴蝶結(jié)，老板娘幫我用膠水固定好，一個(gè)漂亮的發(fā)卡就做好了。

我把發(fā)卡放在一個(gè)粉色的小盒子里，小心翼翼地抱在懷里，生怕弄壞了。教師節(jié)當(dāng)天，我一早就來(lái)到學(xué)校，等王老師走進(jìn)教室，我趕緊跑過(guò)去，把盒子遞給她：“王老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！這是我自己做的發(fā)卡?！?王老師打開(kāi)盒子，眼睛一亮，笑著說(shuō)：“真好看，謝謝梓萌，老師很喜歡！” 說(shuō)著，還把發(fā)卡戴在了頭上，全班同學(xué)都鼓掌，我心里甜甜的。

放學(xué)的時(shí)候，王老師還戴著我做的發(fā)卡，摸著我的頭說(shuō)：“這是老師收到的最特別的禮物?！?我看著王老師的笑臉，覺(jué)得親手做的禮物真好，能讓老師這么開(kāi)心。以后教師節(jié)，我還要做手工禮物送給老師。

蘇州易優(yōu)作文名師點(diǎn)評(píng)：
作文以雙塔市集手工制作為核心，將師生情與地域元素結(jié)合，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)。語(yǔ)言符合兒童視角，情感真摯。不足是市集其他場(chǎng)景描寫簡(jiǎn)略，若加 “市集里有賣豆腐腦的攤子，香味很濃” 更有生活氣息。建議補(bǔ)充 “我選材料時(shí)猶豫選粉色還是藍(lán)色” 的小情節(jié)，讓制作過(guò)程更真實(shí)。