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　　成績(jī)，亦好亦壞，但它在我的生活中有不可缺少。
　　說(shuō)它好，因?yàn)樗屛矣辛俗C明自己的機(jī)會(huì)。說(shuō)他壞，因?yàn)樗屛覐男【捅簧狭诉@么沉重的負(fù)擔(dān)。
　　成績(jī)，它有時(shí)會(huì)讓我受到不停地贊揚(yáng)；有時(shí)又會(huì)讓我受的嚴(yán)厲的批評(píng)。成績(jī)，它讓我的班級(jí)里劃分為了兩類人，一類是“好生”；一類是“壞生”。其實(shí)，無(wú)論是所謂的好生，還是所謂的差生，他們都是是同一種人。
　　我曾經(jīng)曾看到過(guò)這樣個(gè)故事：有兩個(gè)人，他們中有一個(gè)人，是所謂的好生，他一直讀到大學(xué)畢業(yè)，成績(jī)一直很好；另一個(gè)人，是所謂的壞生，讀到初中就輟學(xué)了。猜猜他們最后怎么樣了？壞生，去創(chuàng)業(yè)，成了大公司的老板；好生，只是當(dāng)了一個(gè)小公司的白領(lǐng)。這個(gè)故事告訴我們，成績(jī)并代表一切。新聞上，經(jīng)常報(bào)道那些因成績(jī)而想不開(kāi)的未成年人。中式教育，真的應(yīng)該改一改了，讓我們這些中國(guó)小學(xué)生放下那比成年人的擔(dān)子還重的擔(dān)子了。
　　二年級(jí):卉 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。