最近總能在朋友圈里看到高三的學(xué)弟學(xué)妹們一邊啃著厚厚的語(yǔ)文課本，一邊愁眉苦臉地發(fā)“語(yǔ)文太難了”，特別是作文，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是那點(diǎn)分。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)初也是這樣，明明背了很多范文，寫(xiě)出來(lái)的文章卻還是平平無(wú)奇。但后來(lái)我慢慢摸索出了一些小竅門(mén)，成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)上去了，今天就來(lái)和你們聊聊我那些“語(yǔ)文逆襲記”。
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別死記硬背，理解才是王道
以前我總以為語(yǔ)文就是靠背，古詩(shī)文、成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)，全都一股腦兒往腦子里塞。結(jié)果考試一遇到靈活點(diǎn)的題就懵了。后來(lái)我開(kāi)始試著去理解那些文章背后的邏輯和情感，比如學(xué)杜甫的詩(shī)，不再只是背“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，而是去了解他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的心境、背景，甚至去翻翻他那段時(shí)期的生平故事。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能記得更牢，還能在作文里自然引用，感覺(jué)語(yǔ)文不再是“死記硬背”，而是一種“共鳴”。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
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作文要“有血有肉”，別光堆好詞好句
作文一直是我的軟肋，每次老師點(diǎn)評(píng)都說(shuō)“語(yǔ)言華麗但內(nèi)容空洞”。后來(lái)我開(kāi)始學(xué)著在文章里加入自己的真實(shí)經(jīng)歷和感受。比如寫(xiě)“成長(zhǎng)”這個(gè)主題，我不再只是泛泛而談“成長(zhǎng)需要勇氣”，而是講我第一次獨(dú)自坐地鐵去補(bǔ)習(xí)班的經(jīng)歷，那種緊張、不安、后來(lái)的釋然，寫(xiě)出來(lái)反而更有畫(huà)面感。老師說(shuō)：“這才是有溫度的文字?！彼裕魑牟皇瞧丛~藻，而是拼你有沒(méi)有真情實(shí)感。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
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閱讀題別急著答題，先“讀懂人”再“讀題”
語(yǔ)文閱讀題最怕的就是“答非所問(wèn)”。我以前做題總是急著看問(wèn)題然后找答案，結(jié)果常常答不到點(diǎn)上。后來(lái)我學(xué)會(huì)先通讀全文，試著站在作者的角度去理解他想表達(dá)什么，文章的情緒基調(diào)是什么。比如遇到一篇寫(xiě)親情的文章，我會(huì)先感受作者的情感是懷念、愧疚還是感激，這樣再去看題，答題思路就清晰多了。就像跟人聊天一樣，你得先聽(tīng)懂他在說(shuō)什么，才能給出合適的回應(yīng)。
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每天堅(jiān)持一點(diǎn)，比臨時(shí)抱佛腳有用多了
高三時(shí)間緊任務(wù)重，很多人都是快考試了才開(kāi)始突擊語(yǔ)文。但我覺(jué)得語(yǔ)文更像是“慢功夫”，靠的是日常的積累。我現(xiàn)在每天都會(huì)抽15分鐘看看散文、讀讀時(shí)評(píng)，或者隨手記幾個(gè)好句子。不是為了考試，而是為了讓自己慢慢養(yǎng)成語(yǔ)感和思考的習(xí)慣。有時(shí)候看一篇短文，能讓我在寫(xiě)作文時(shí)多一個(gè)角度，或者在閱讀題里多一分理解力。這些小習(xí)慣，積少成多，真的會(huì)帶來(lái)意想不到的變化。
語(yǔ)文這門(mén)課，不像數(shù)學(xué)那樣有標(biāo)準(zhǔn)答案，但它也有自己的“節(jié)奏”。只要你愿意去感受、去理解、去表達(dá)，它就會(huì)悄悄給你驚喜。高三雖然壓力大，但別忘了語(yǔ)文其實(shí)也可以很有趣，它不是負(fù)擔(dān)，而是陪伴你思考和成長(zhǎng)的朋友。希望你們?cè)趥淇嫉穆飞?，也能找到屬于自己的語(yǔ)文節(jié)奏～
