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前幾天整理書(shū)架的時(shí)候,翻出一沓舊作文本,翻開(kāi)一看,都是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)寫(xiě)的作文.雖然現(xiàn)在看起來(lái)有些稚嫩,但讀著讀著,居然有點(diǎn)想笑,也有些懷念.特別是第一單元的作文,大多是寫(xiě)景,寫(xiě)物,寫(xiě)人,老師那時(shí)候還特別喜歡讓我們用比喻和擬人手法,讓文字"活"起來(lái). 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

今天就來(lái)聊聊六年級(jí)上學(xué)期第一單元作文的寫(xiě)作思路,順便分享幾個(gè)我覺(jué)得挺有意思的范文,希望能給正在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文的家長(zhǎng),或者正在寫(xiě)作業(yè)的小朋友一點(diǎn)啟發(fā). 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn

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家門(mén)口的那棵老槐樹(shù)

這是一篇寫(xiě)景的作文,作者從家門(mén)口的老槐樹(shù)入手,寫(xiě)出了它一年四季的變化.春天抽芽,夏天遮陽(yáng),秋天落葉,冬天光禿禿的枝干上還掛著幾只鳥(niǎo)窩.作者沒(méi)有用太多華麗的詞句,而是通過(guò)日常觀察,把樹(shù)和家人的互動(dòng)寫(xiě)得特別生動(dòng).比如夏天傍晚,爺爺在樹(shù)下乘涼,奶奶在樹(shù)下?lián)癫?自己則趴在樹(shù)根上寫(xiě)作業(yè).讀起來(lái)特別有畫(huà)面感,也讓人感受到家的溫度.

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寫(xiě)這類作文,關(guān)鍵不是堆詞藻,而是要找到那個(gè)"點(diǎn)"----你和景物之間的聯(lián)系.比如,它見(jiàn)證了你什么成長(zhǎng)?它在你生活中扮演了什么角色? 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

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我的同桌是個(gè)"怪人"

這篇作文寫(xiě)的是人,寫(xiě)的是自己的同桌.作者沒(méi)有直接夸同桌聰明或者善良,而是通過(guò)幾個(gè)小細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)他的"怪".比如,他總是隨身帶著一本破破爛爛的成語(yǔ)詞典,沒(méi)事就翻;他喜歡用奇怪的語(yǔ)氣讀課文,搞得全班都忍不住笑;他還特別愛(ài)收集各種"沒(méi)用"的東西,比如樹(shù)葉,瓶蓋,舊紐扣.

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這篇作文最打動(dòng)我的地方,是作者寫(xiě)出了同桌的"不一樣",但沒(méi)有嘲笑,而是帶著理解和一點(diǎn)點(diǎn)欣賞.這種寫(xiě)法其實(shí)挺難的,需要孩子有一定的觀察力和表達(dá)能力.如果孩子能從"怪"中看到"可愛(ài)",那這篇作文就已經(jīng)成功了一半. 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

第一次煮面條的經(jīng)歷

這篇作文寫(xiě)的是做家務(wù),題材很普通,但內(nèi)容卻很真實(shí).作者第一次煮面,水沒(méi)燒開(kāi)就下面,結(jié)果面條全黏在一起了;鹽放多了,咸得沒(méi)法吃;最后還是爸爸來(lái)"救場(chǎng)",才勉強(qiáng)吃完.

但正因?yàn)檎鎸?shí),才顯得可愛(ài).作文里還寫(xiě)到了自己的心理變化:從自信滿滿到手忙腳亂,再到有點(diǎn)不好意思.這些情緒的描寫(xiě),讓整篇作文有了層次感.寫(xiě)生活類作文,最怕的是假大空,比如"我學(xué)會(huì)了做家務(wù),明白了勞動(dòng)的辛苦"這種.不如像這樣,寫(xiě)寫(xiě)過(guò)程中的小失誤和小收獲,反而更打動(dòng)人.

我家的"小饞貓"

這篇作文寫(xiě)的是家里的小貓,一只特別愛(ài)偷吃的小貓.作者通過(guò)幾個(gè)小故事,寫(xiě)出了它的"饞":偷吃魚(yú)干,叼走火腿腸,甚至還想偷吃冰箱里的雞蛋.每一段都寫(xiě)得很生動(dòng),尤其是描寫(xiě)小貓的動(dòng)作和神態(tài),讓人忍俊不禁.

寫(xiě)動(dòng)物類作文,動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)刻畫(huà)特別重要.比如"它踮著腳尖,像個(gè)小偷一樣慢慢靠近餐桌","眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),一看就知道沒(méi)安好心".這些句子雖然簡(jiǎn)單,但畫(huà)面感很強(qiáng),讀起來(lái)也很有趣.

總的來(lái)說(shuō),六年級(jí)第一單元的作文,重點(diǎn)還是培養(yǎng)孩子的觀察力和表達(dá)能力.與其讓孩子背范文,套模板,不如鼓勵(lì)他們多寫(xiě)寫(xiě)身邊的人和事,用自己的語(yǔ)言去表達(dá)真實(shí)的情感.這樣寫(xiě)出來(lái)的作文,哪怕不夠"完美",也更有溫度.

如果你家孩子正在寫(xiě)作文,不妨陪他一起回憶一下生活里的小片段,說(shuō)不定,一篇好作文就在你們的聊天中悄悄誕生了呢.

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