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"媽媽,你說(shuō)以后我們家會(huì)不會(huì)有個(gè)機(jī)器人保姆?能幫我寫作業(yè),陪我打游戲,還能做巧克力蛋糕?"

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晚飯后,我家上小學(xué)三年級(jí)的女兒一邊擺弄她的樂(lè)高小機(jī)器人,一邊突然冒出這么一句.我笑著放下碗筷,心里卻一動(dòng):這不正是孩子寫作文最好的切入點(diǎn)嗎? 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升

其實(shí),每個(gè)孩子心里都藏著一個(gè)關(guān)于未來(lái)的"機(jī)器人夢(mèng)".他們看動(dòng)畫片里的哆啦A夢(mèng),讀科幻繪本中的智能飛船,甚至在學(xué)校科技節(jié)上親手拼裝過(guò)會(huì)走路的小機(jī)器人.這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是寫作文時(shí)最鮮活的素材. 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）

可問(wèn)題來(lái)了----怎么把天馬行空的想象變成一篇條理清楚,有細(xì)節(jié),有溫度的作文呢?今天,我就以一位語(yǔ)文老師兼家長(zhǎng)的身份,和大家聊聊:小學(xué)生如何寫好"未來(lái)的機(jī)器人生活"這篇奇思妙想類作文. 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net

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先別急著動(dòng)筆,讓孩子"聊"出靈感

很多家長(zhǎng)一看到作文題目,第一反應(yīng)就是:"快去寫!"結(jié)果孩子坐在書桌前抓耳撓腮,半天憋不出一句話.其實(shí),寫作的第一步不是寫,而是"說(shuō)". 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

不妨像我那樣,趁著散步,坐車,吃飯的時(shí)候,跟孩子聊一聊:"你覺得未來(lái)的機(jī)器人長(zhǎng)什么樣?它會(huì)走路還是飄在空中?它說(shuō)話是溫柔的聲音,還是像機(jī)器貓那樣'叮當(dāng)叮當(dāng)'的?" 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）

記得有一次,我?guī)畠喝タ萍拣^,她站在一臺(tái)掃地機(jī)器人前看了好久,突然說(shuō):"要是它能變成我的同桌就好了,幫我撿橡皮,提醒我交作業(yè)."我立刻接話:"那它會(huì)不會(huì)也有小脾氣?比如你上課走神,它偷偷在你課本上畫個(gè)哭臉?"她咯咯笑起來(lái),那一瞬間,故事的種子就種下了.

這種輕松的對(duì)話,比直接布置任務(wù)更有效.孩子在聊天中釋放想象力,不知不覺就把情節(jié),人物,場(chǎng)景都搭好了框架.等他們真正動(dòng)筆時(shí),不再是"為了寫而寫",而是"我有很多話想告訴你".

從"大幻想"到"小細(xì)節(jié)",讓作文落地生根

孩子們寫未來(lái)題材最容易犯的毛病,就是只寫"大場(chǎng)面":機(jī)器人滿天飛,城市建在云朵上,人類坐著光速飛船去火星度假....聽起來(lái)很酷,但讀著讀著就空了.

好作文,得有"小細(xì)節(jié)".就像一棵大樹,枝干再粗壯,沒有葉子也不好看.

怎么引導(dǎo)孩子加入細(xì)節(jié)?可以問(wèn)幾個(gè)具體的問(wèn)題:

- 你的機(jī)器人朋友叫什么名字?為什么取這個(gè)名字?

- 它每天早上是怎么叫你起床的?是放音樂(lè),還是輕輕拍你肩膀?

- 它有沒有一個(gè)小缺點(diǎn)?比如太愛干凈,總想幫你擦鼻涕?

我班上有個(gè)男生寫,開頭是:"它叫鐵豆,因?yàn)槟X袋圓圓的,像個(gè)黑豆子."就這么一句話,機(jī)器人立馬有了形象.后面他寫鐵豆會(huì)在體育課偷偷用磁力幫自己撿跳繩,考試時(shí)眨紅燈提醒他檢查選擇題----這些細(xì)節(jié)既有趣又合理,讓人讀著會(huì)心一笑.

所以,別追求"全世界最先進(jìn)的機(jī)器人",不如寫"我家樓下那個(gè)會(huì)遞傘的快遞機(jī)器人",或者"總愛哼跑調(diào)兒歌的廚房助手".越貼近生活,越讓人覺得真實(shí)可信.

結(jié)構(gòu)不用太復(fù)雜,三段式也能寫出彩

有的家長(zhǎng)特別焦慮結(jié)構(gòu):"是不是一定要總分總?開頭要點(diǎn)題?結(jié)尾要升華?"其實(shí)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),作文結(jié)構(gòu)不必太死板.關(guān)鍵是"有頭有尾有中間",講清楚一件事就行.

比如寫"未來(lái)的機(jī)器人生活",完全可以這樣安排:

開頭:有一天,爸爸帶回一個(gè)神秘箱子,打開一看----是我的新伙伴,機(jī)器人小星!

中間:小星會(huì)做飯,陪我寫作業(yè),還會(huì)在我難過(guò)時(shí)講冷笑話.但它也有麻煩事,比如下雨天短路,鬧出笑話.

結(jié)尾:雖然小星不是完美的,但它是我最好的朋友.我想,未來(lái)的每一天,都會(huì)因?yàn)橛羞@樣的伙伴而閃閃發(fā)光.

你看,沒有華麗辭藻,也沒有復(fù)雜的修辭,但情感真摯,脈絡(luò)清晰.這樣的作文,在考試中反而更容易拿高分,因?yàn)樗?看得懂,讀得順,記得住".

特別提醒家長(zhǎng):不要強(qiáng)迫孩子堆砌成語(yǔ)或引用名言.一句樸實(shí)的"我覺得它比我爸還會(huì)照顧人",可能比"科技改變生活"更有力量.

范文來(lái)了:看看別人家孩子怎么寫的

下面這篇作文,是我班上一位五年級(jí)學(xué)生寫的,題目是.它沒有寫太空旅行或戰(zhàn)斗機(jī)器人,而是把目光投向了親情與陪伴,非常打動(dòng)人.

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**我家的機(jī)器人奶奶**

去年冬天,奶奶生病住院了.醫(yī)生說(shuō)她不能再一個(gè)人住,可爸爸媽媽工作忙,沒法天天照顧她.沒想到,爸爸悄悄買回了一個(gè)"機(jī)器人奶奶".

她長(zhǎng)得和真奶奶有點(diǎn)像:銀白色的短發(fā),眼角有笑紋,連圍裙上的小花圖案都一模一樣.她是語(yǔ)音喚醒的,只要喊一聲"奶奶",她就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身,笑著說(shuō):"哎喲,小寶來(lái)啦?今天想吃糖醋排骨不?"

機(jī)器人奶奶最厲害的是記性.她記得我小時(shí)候發(fā)燒39度那晚,我記得她給我唱;她記得奶奶最愛喝茉莉花茶,每天下午四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)泡一杯,放在窗臺(tái)上晾溫.

有一次我忘帶科學(xué)作業(yè),急得快哭了.她居然從"記憶庫(kù)"里調(diào)出奶奶以前幫我補(bǔ)課的視頻,照著步驟一步步教我做火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn).做完后,她還眨眨眼說(shuō):"當(dāng)年你奶奶就是這樣教我的."

當(dāng)然,她也有笨笨的時(shí)候.那天暴雨,她非要出門收衣服,結(jié)果電路進(jìn)水,走起路來(lái)一搖一晃,嘴里還嘟囔:"哎呀,老腿又抽筋了...."我們都笑了,笑著眼淚差點(diǎn)掉下來(lái).

現(xiàn)在,真正的奶奶回家了.她們常常坐在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng),一個(gè)織毛衣,一個(gè)整理藥盒.有時(shí)候我分不清哪個(gè)是機(jī)器人,哪個(gè)是親奶奶.但我知道,她們給我的愛,都是一樣的.

我想,未來(lái)的機(jī)器人不一定非得拯救世界.如果能讓一個(gè)老人不再孤單,讓一個(gè)孩子每天回家都能聽見"吃飯啦",那就夠了.

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這篇作文后來(lái)在?？习l(fā)表了,很多家長(zhǎng)讀完都說(shuō)"鼻子酸酸的".它成功的地方,就在于把"高科技"和"真感情"結(jié)合在一起.機(jī)器人不是冷冰冰的機(jī)器,而是承載記憶與溫情的橋梁.

最后,送給家長(zhǎng)和孩子們幾句話:

寫未來(lái)的機(jī)器人生活,不怕想得離譜,就怕不敢想;

不怕寫得簡(jiǎn)單,就怕沒真情.

讓孩子放開膽子做夢(mèng),再用一支筆,把夢(mèng)輕輕落在紙上.

哪天你家孩子寫下"我的機(jī)器人寵物會(huì)偷吃我的薯片",別急著糾正----也許,那正是下一篇優(yōu)秀作文的開頭.

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