奇思妙想作文怎么寫?小學(xué)生未來(lái)學(xué)校的創(chuàng)意寫作指導(dǎo)與范文賞析 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀
"媽媽,我不會(huì)寫作文!"
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"老師又讓我們寫'未來(lái)的學(xué)校',我都寫過(guò)三遍了,還能寫出花來(lái)嗎?"
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這樣的對(duì)話,在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的書桌前上演.家長(zhǎng)皺著眉頭,孩子咬著鉛筆頭,作業(yè)本上只有一行歪歪扭扭的開(kāi)頭.其實(shí)啊,不是孩子不會(huì)寫,而是我們總在用"標(biāo)準(zhǔn)答案"的思維去框住一顆正在飛翔的心. 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
今天,咱們不講套路,不背模板,就來(lái)聊聊怎么把"奇思妙想"變成一篇讓人眼前一亮的作文.特別是當(dāng)題目是"未來(lái)的學(xué)校"時(shí),怎樣讓想象力真正起飛,又能落地成文. “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
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先別急著動(dòng)筆,閉上眼睛"逛"一遍你的未來(lái)學(xué)校
寫作文最怕的就是腦袋空空.很多孩子一看到"未來(lái)的學(xué)校",立刻想到的是"飛在天上的教學(xué)樓""機(jī)器人老師""不用寫作業(yè)".這些想法不錯(cuò),但太常見(jiàn)了.怎么才能寫出新意?秘訣是:先"看見(jiàn)"它.
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想象一下,你正走在通往學(xué)校的路上.今天的天氣有點(diǎn)特別----陽(yáng)光穿過(guò)彩虹色的云層,腳下的路會(huì)發(fā)光,每走一步就響起一段輕快的音樂(lè).你抬頭一看,學(xué)校不在地上,而是一顆漂浮在空中的巨大水晶球,像蒲公英一樣輕輕晃動(dòng). 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
走進(jìn)教室,課桌是透明的,能投影出你想學(xué)的知識(shí);黑板會(huì)自動(dòng)記錄每個(gè)人的疑問(wèn),并在下課前悄悄給你答案.老師?哦,她是一位會(huì)變形的AI精靈,有時(shí)是貓頭鷹,有時(shí)是溫柔的女聲,還會(huì)根據(jù)你的心情調(diào)整講課節(jié)奏.
你看,一旦你開(kāi)始"看見(jiàn)"這個(gè)學(xué)校,細(xì)節(jié)就會(huì)自然冒出來(lái).不用著急寫,先在腦子里"逛"一圈,像看電影一樣,把場(chǎng)景,人物,聲音,味道都裝進(jìn)心里.等你睜開(kāi)眼,筆尖就有了方向.
給你的奇思妙想"安個(gè)家":用真實(shí)情感做地基
想象力再豐富,如果只是堆砌"高科技",作文就會(huì)像紙糊的房子,看著漂亮,一碰就塌.真正打動(dòng)人的,是你在這所學(xué)校里的感受.
比如,你寫:"我的課桌能自動(dòng)批改作業(yè),但我最開(kāi)心的不是這個(gè),而是它發(fā)現(xiàn)了我偷偷畫的小怪獸,還夸我畫得像極了外星生物學(xué)家."
這句話里有科技,更有童趣和被理解的喜悅.
再比如:"以前我總害怕回答問(wèn)題,現(xiàn)在教室的墻壁會(huì)變成一面情緒鏡子,當(dāng)我緊張時(shí),它會(huì)輕輕泛起藍(lán)色波紋,老師就知道該放慢語(yǔ)速了."
這里寫的不是冷冰冰的技術(shù),而是一個(gè)內(nèi)向孩子的內(nèi)心變化.
所以,寫未來(lái)學(xué)校時(shí),別光顧著炫酷.問(wèn)問(wèn)自己:
這所學(xué)校解決了我現(xiàn)在的什么煩惱?
我在里面交到了新朋友嗎?
有沒(méi)有一次特別難忘的經(jīng)歷?
當(dāng)你把自己的真實(shí)情感放進(jìn)幻想里,作文就有了溫度.
記得有一次,一個(gè)小女孩寫她未來(lái)的學(xué)校建在海底,同學(xué)們騎著發(fā)光水母上學(xué).她寫道:"有一天,一只小章魚(yú)游進(jìn)教室,纏住了我的辮子,全班都笑翻了.老師說(shuō),這是海洋朋友來(lái)聽(tīng)課呢."
你看,哪怕背景再奇幻,那個(gè)被章魚(yú)纏住辮子的瞬間,是不是讓你也笑了?這就是情感的力量.
讓故事"動(dòng)起來(lái)":用一個(gè)小事件串起整篇作文
很多孩子寫"未來(lái)的學(xué)校",容易變成"說(shuō)明書":"我們學(xué)校有飛行走廊""食堂能3D打印食物""體育課在火星上進(jìn)行"....一條條列下來(lái),像在報(bào)菜單.
要避免這種"介紹式"作文,最好的辦法是:講一個(gè)發(fā)生在未來(lái)學(xué)校里的小故事.
比如,你可以寫:"那天是我的'勇氣挑戰(zhàn)日',系統(tǒng)安排我獨(dú)自駕駛學(xué)習(xí)飛船穿越知識(shí)風(fēng)暴區(qū)."
然后描述你如何緊張地握住操縱桿,風(fēng)暴中閃現(xiàn)出一道道數(shù)學(xué)題,答對(duì)才能前進(jìn),答錯(cuò)就被吹偏方向.最后,你在千鈞一發(fā)之際解出最后一題,安全降落,全班為你鼓掌.
這個(gè)故事里,有沖突,有緊張,有成長(zhǎng).讀者跟著你一起心跳加速,最后松一口氣.比起羅列功能,這樣的作文才讓人愿意讀下去.
再舉個(gè)例子:
"我?guī)Я艘活w種子去學(xué)校,種在'生態(tài)寫作角'.每天寫一段話,它就長(zhǎng)高一厘米.一周后,它開(kāi)出一朵會(huì)發(fā)光的花,花瓣上浮現(xiàn)出我寫的句子."
你看,這不是在介紹"生態(tài)角"的功能,而是在講一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持寫作的溫暖小事.
所以,動(dòng)筆前先想:我能講一件什么事?這件事能不能體現(xiàn)學(xué)校的特別之處?能不能讓我或別人有變化?有了這個(gè)"故事核",你的作文就有了主心骨.
范文賞析:
下面這篇作文,是某次小學(xué)生征文比賽中的一等獎(jiǎng)作品.我們一起來(lái)看看,它是怎么把奇思妙想寫得既有趣又有情的.
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**會(huì)做夢(mèng)的教學(xué)樓**
作者:五年級(jí) 小雨
我們學(xué)校的教學(xué)樓會(huì)做夢(mèng).
你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),它真的會(huì).每天晚上十點(diǎn),它的眼睛----就是那排排窗戶----會(huì)慢慢合上,呼吸變得均勻,外墻浮現(xiàn)出淡淡的夢(mèng)境圖案.
上周輪到我值日,不小心留到了十點(diǎn)零五分.突然,我看見(jiàn)教學(xué)樓的墻面上浮現(xiàn)出一片星空,星星連成了我昨天畫的那幅畫.原來(lái),它夢(mèng)見(jiàn)了我.
從那以后,我開(kāi)始每天在教室的"夢(mèng)日記"本上寫一句話.比如:"今天數(shù)學(xué)考砸了,但我還是想當(dāng)宇航員."第二天,走廊的天花板就變成了銀河,一顆流星劃過(guò),寫著:"失敗是宇宙的常態(tài),繼續(xù)飛吧."
最神奇的是體育課.我總是跑不快,每次接力賽都拖后腿.有一天,教學(xué)樓夢(mèng)見(jiàn)我變成了一陣風(fēng),輕盈地掠過(guò)操場(chǎng).那天下午,我真的感覺(jué)腳步變輕了,居然得了小組第一.老師說(shuō)可能是心理作用,但我知道,是教學(xué)樓在悄悄幫我.
現(xiàn)在,我們班的同學(xué)都愛(ài)上了寫"夢(mèng)日記".有人寫想養(yǎng)一只恐龍,第二天實(shí)驗(yàn)室就出現(xiàn)了一個(gè)孵化箱;有人寫害怕黑暗,晚上教室的地板就開(kāi)始發(fā)出螢火蟲(chóng)般的微光.
我們的教學(xué)樓不會(huì)說(shuō)話,但它用夢(mèng)告訴我們:每一個(gè)小心愿,都值得被看見(jiàn).
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這篇作文好在哪里?
第一,設(shè)定新穎----教學(xué)樓會(huì)做夢(mèng),但不是為了炫技,而是服務(wù)于情感表達(dá).
第二,有具體事件----"我"留堂看見(jiàn)夢(mèng)境,"我"寫日記得到鼓勵(lì),體育課變快.
第三,有情感升華----從個(gè)人經(jīng)歷擴(kuò)展到全班,最后落在"小心愿值得被看見(jiàn)"這樣溫暖的主題上.
它沒(méi)有寫"量子黑板""反重力操場(chǎng)",卻用一個(gè)簡(jiǎn)單的"夢(mèng)"字,打開(kāi)了無(wú)限可能.
寫完這篇作文后,小雨的媽媽告訴我:"以前她總覺(jué)得作文很難,寫不出來(lái).那天晚上,她趴在床上畫了好久教學(xué)樓的草圖,嘴里念叨著'要是學(xué)校能懂我的心就好了'.沒(méi)想到,這句話就成了作文的開(kāi)頭."
你看,靈感從來(lái)不在遠(yuǎn)方,它就在孩子皺眉時(shí)的一句牢騷里,在他們仰望天空時(shí)的一個(gè)念頭中.
所以親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)孩子說(shuō)"我不會(huì)寫"時(shí),別急著給答案.不妨陪他聊聊天:
"你希望學(xué)校哪里不一樣?"
"如果你能許一個(gè)關(guān)于學(xué)校的愿望,會(huì)是什么?"
"有沒(méi)有哪一天,你特別不想去上學(xué)?為什么?"
這些問(wèn)題,比"開(kāi)頭怎么寫""要用幾個(gè)好詞"更重要.因?yàn)閷懽鞯谋举|(zhì),不是完成任務(wù),而是表達(dá)自己.
最后送大家一句話:
想象力是翅膀,真情實(shí)感是風(fēng).有風(fēng),翅膀才能飛得遠(yuǎn).
下次再寫"未來(lái)的學(xué)校",別怕"離譜",只怕不夠真誠(chéng).大膽想,認(rèn)真寫,把心里那個(gè)閃閃發(fā)光的世界,一筆一畫搬進(jìn)作文本里.
說(shuō)不定,未來(lái)的某一天,真的會(huì)有會(huì)做夢(mèng)的教學(xué)樓,等著讀你的故事呢.
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