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　　我是一個(gè)一生靠擺渡而生的老人，曾載過(guò)無(wú)數(shù)的客人過(guò)河。在這期間里，我遇見了這樣的一件事：
　　在一個(gè)秋天的早晨，我正在彎腰解著纜繩，忽然聽見一個(gè)人朝我大聲說(shuō)：“老伯，沒(méi)錢能上船嗎？”當(dāng)時(shí)我以為對(duì)我說(shuō)話的人是一個(gè)來(lái)?yè)v亂帶錢卻不給的一個(gè)人，所以，我就順口回了一句：“沒(méi)錢坐什么船，笑話！”我認(rèn)為那個(gè)人不會(huì)再來(lái)?yè)v亂，于是，我把竹篙一點(diǎn)，小船就載著我和我的客人向?qū)Π秳澣?。過(guò)了一會(huì)兒，我聽見撲通一聲，我往岸邊一看，原來(lái)是一位少年在河的岸邊向中間游去。我的心里咯噔一下，秋風(fēng)秋水，他受的了嗎？我愣愣地望著，大叫：“孩子，上船，快上船！”那孩子好像沒(méi)聽見。我把船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭扭過(guò)去?！吧洗伞?jiǎng)e凍壞了。錢一分也不要。”孩子還是不理我，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一條條五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣活像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！ 中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
　　終于到了對(duì)岸，他泥鰍一般地躥上了堤岸。他把衣裳一套，撿起書包，像一條無(wú)限延長(zhǎng)的省略號(hào)。
　　后來(lái)我聽說(shuō)，那孩子考取了對(duì)岸的中學(xué)，那天是他開學(xué)的頭一天。
　　數(shù)年后，少年給我寫過(guò)一封信，信里說(shuō)他成了一名游泳健將，還稱我是他的啟蒙教練……
　　吉林松原寧江區(qū)回族小學(xué)四年級(jí):張佳潔 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。